郑州市2009—2010学年美术教学指导意见(6)

·  学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画作品或雕塑作品。

雕塑

2、成就标准

通过“绘画·雕塑”模块的学习，学生能够：

(1) 积极参与绘画或雕塑造型活动。

(2) 恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。

(3）灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。

(4）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价。

(5）在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。

模块C：设计·工艺

设计，指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺，通常被称为工艺美术，主要指出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。

“设计·工艺”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“设计·应用”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。设计、工艺活动能帮助学生认识功能与形式的关系，广泛地接触材料，培养创造意识，提高操作能力。

1、学习内容

本模块内容分为设计与工艺两个门类，涉及现代设计领域中最主要的设计类别和常见易行的工艺制作。

“设计·工艺”模块的学习内容：

类别

学 习 活 动 建 议

设计

·  鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计、工艺作品，用美术术语表达自己的感受与理解。

·  根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计（标志、招贴画等）、工业造型设计（服装、生活用品等）和环境艺术设计（室内、展示、校园等）中选修一种或数种内容。

·  根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。

·  学习根据实用功能和审美要求进行有创意的构思和设计的方法，感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正确的使用方法，并进行设计或工艺创作实践。

·  学习计算机平面设计的基本操作方法，初步认识计算机三维立体设计的基本过程。

·  以分工合作的方式，参与综合性设计项目的活动。

·  学习用口头和书面的形式评价自己和他人的设计作品或工艺作品。

工艺

2、成就标准

通过“设计·工艺”模块的学习，学生能够：

（1）积极参与设计或工艺活动。

（2）恰当地使用设计或工艺的术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。

（3）了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技法，建立初步的设计意识。

（4）灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺作品。

（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品或工艺作品作出评价。

（6）在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。

（7）在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题。

模块D：书法·篆刻

书法、篆刻是用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动。

“书法·篆刻”是普通高中阶段美术科目中的学习模块之一。书法、篆刻活动能帮助学生提高书写能力，感受中国汉字艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解。

1、学习内容

“书法·篆刻”模块的学习内容：

类别

学 习 活 动 建 议

书法

·  鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。

·  通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。

·  使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果。

·  学习用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。

篆刻

2、成就标准

通过“书法·篆刻”模块的学习，学生能够：

（1）积极参与书法或篆刻活动。

（2）恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。

（3）识别三种以上的书体，例如楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。

（4）初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。

（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品作出评价。

（6）在研究性学习之中，学会处理一个书法与其他学科相联系的问题。

模块E：现代媒体艺术

“现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域，是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。

“现代媒体艺术”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一。现代媒体艺术的实践活动，能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力。

1、学习内容

现代媒体艺术学习模块包括两方面的学习内容：摄影／摄像、电脑绘画／电脑设计。

“现代媒体艺术”模块的学习内容：

类　别

学 习 活 动 建 议

摄影
摄像

·  鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。