小学美术教学反思集(3)

课堂上阅读能力的培养。1. 关注学生课堂上阅读能力的培养，不要期盼课下的阅读。教材上的阅读材料基本上都是精心挑选的，但练习的设计需要教师根据自己学生的情况重新整合。学生读懂了，学到了东西，自然就会产生兴趣和信心，因此培养学生良好的阅读心理素质首先要考虑学生在阅读课上学会了什么。2 ．课堂上应增加泛读量，实现课标 “除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上 ” 的要求。

一堂好课的标准是什么一堂好课没有绝对的标准，但应该达到一些基本要求，即可以去努力做到"五实"：扎实、充实、丰实、平实和真实。1、"扎实"——一堂好课应是一堂有意义的课。或者只顾背讲教案而忽视学生的接受情况，或者只顾眼前教学任务，忽视已学生硬知识，该补时还得及时补救，或者只相信自己而闭门造车，要多与教师交流，多与学生沟通，做到实实在在，扎实有效，这样的课，长期坚持，必定会让学生学得充实，教师教的无悔。

评课的几个指标 许多青年教师上完一节课后心中无数，不知道自己的课好不好，是否符合新课改的要求，往往要等教研员和老教师点评后才心中有数。1. 一节课的学习目标是否适度明确并告诉学生？7.一节课的教学环节是否合理恰当，活而不乱？8. 一节课的学习目标是否达成并高效率？9. 一节课所学的基本知识和技能是否每个学生都能掌握？

教师如何上好开学第一课教师如何上好开学第一课。上第一课时要针对学生的情况，设法充分调动学生的学习积极性，激起学生对教学内容的好奇心，激发学生的学习兴趣。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。五是不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

人教版中考语文总复习。另外一种是“教师包办式”，教师一讲到底，不关心学生状态，把一切任务都往自己肩上扛。因此，语文复习课要讲究高效，就必须注意讲的内容和程度，就必须考虑学生的学习状态，上出精彩，实现“精讲多练”。而与此同时，，语文的复习课也同样强调“以学生为主体”。在复习课上，教师应该留给学生充分的自己动手复习时间。

根据语文园地的习作题材，结合时新话题，适当修改习作内容与要求，也可以另外选题，做为课外作文，把课内作文与课外作文交错进行教学。在作文教学时，能够以"课型"为核心，上成有特色的新课型，采用"愉悦作文教学"的理念，展示作文教学新课型，教师熟悉并掌握几种基本课型：观察想象、动手操作、情境表演、成功激励、社会实践、时尚应用等新课型。从整体上说采用"愉悦作文教学法"和"丰满作文教学方法"。

如何调动，则是个很艺术的"技术活"，因此我更愿意主张课堂必须先有"技术"，熟能生巧，艺术是脱胎于技术的，你没有课堂技术哪来的课堂艺术？当然模式可能不能保证每一课都是好课，但至少不会因为教学的无序而导致无效课堂，尤其是是对那些教师专业化不太整齐的学校，推进模式化教学一定比梦想把教师们都培养成"特级"更有用，而且你也永远无法把所有跨栏选手都培养成刘翔。

3、以故事、游戏等吸引学生的注意，让学生跟着教师的方向行进。4、把学习的主动权交给学生，让学生探究知识；通过创设情境让学生用心体验和主动参与学习，突出课堂教学的情感化，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂。要时时刻刻给学生面子也要给自己面子.人都是有自尊的.学生也不例外.首先要有涵养, 讲话讲婉转点，不要往心里去,然后细心观察每个学生的表现,找到他们的弱点,给他来个下马威,看谁还不尊重你.