小学美术教学反思集(2)

上好一节有效地美术课_我行我诉_新浪博客上好一节有效地美术课。我们常常组织一些美术教研活动，老师总是经过精心准备，然后，千呼万唤拿出一节比较像样的美术课大餐让老师与学生享受，而作为平时的美术课，教师大概都会在此基础上打折扣。教师与学生之间的互动也是教师在上课中要始终注意的问题，有的教师常常缺乏与学生之间在知识上的交流，缺乏在问题上思想的碰撞，只顾自己念念有词，专业术语教一大堆，学生一头雾水。

上好美术课的思考 不要刻意去叫学生什么，怎么画。而是让他们发挥想象力随便画。画到一定程度再去指导他们，但要注意，千万不要告诉学生什么东西怎么画，而是告诉他们所有的东西都是美的，让他们尽情的画。小学阶段不需要画处多好的素描、速写，而是培养好他们的想象力和创造力。

教学目标人美版第九册教案 第1课 肖像艺术要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。学生表演纸偶戏。人美版第九册教案 第14课 杯子的设计教学重点设计造型漂亮，功能实用的杯子教学难点观察了解杯子各部分的用途，体会设计者杯子的设计的设计意图 人美版第九册教案 第14课 杯子的设计教学具准备杯子若干个 图片若干副教学过程：一、谈话1、你注意过平时喝水的被子么？

如何成为学生喜欢老师，让学生喜欢你所上的课？教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培养亲和的师生情感。能够激起学生情感的事物往往能够在学生大脑中形成兴奋中心，产生活跃的神经联系，从而使学生思维敏捷、浮想联翩，提高记忆效果。总之，做学生喜欢的老师，做学生的知心朋友是搞好教学工作的关键也是体现教师自身价值的关键！

教师研修学习体会 兰秀民 - lanxiumin5288的日志 - 网易博客教师研修学习体会 兰秀民。这次网络培训，对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量起到了很大的推动作用，尽管这次培训安排的时间是有限的，但激励了我们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。真正成为一名合格的教师上好课必须备好课。

单元复习课教学的五步骤（一）激情导入，乐中求学。这样既能发挥教师的主导作用，又能充分发挥学生的主体作用，切忌不能包办代替学生的动脑、动手过程，酿成学生依赖性大，独立思考问题、解决问题的能力差，创造思维能力培养不起来的恶果。教师引导学生整体回顾，抓住联系，知识归类，构建一个以重点训练项目为主线贯穿起来的语文基本功综合训练的知识网络，冲出囿于一篇课文教学的樊篱。

作为一名教师，我也写了几年的教学反思，但有的时候是在应付检查，并没有真正理解教学反思的意义，没有用心进行教学反思。对于教师来说，＂反思教学＂就是自觉地把自己的课堂教学实践，进行冷静思考和总结，积极探索与解决教育实践中的问题，优化教学，并使自己逐渐成长。教学设计的环节有没有妨碍学生对某一知识点的理解？当然仅仅是发现了问题还不够，我们还应该思考解决问题的方法，重新设计教学，弥补教学过程的不足。

写教案不等同于备课，抄教案更是伪备课。惟有取消查教案，教师不必违心地把宝贵时间耗费在全无意义的抄教案上，才能谈得上备课不备课，有效没有效。真正踏踏实实备了课的教师，是不可能有一本很好看的教案的。写教案，查教案，可以休矣。话再说回去，有抄一篇教案的时间，可以看五六篇教案，抄一篇毫无收益，而看上五六篇必有启发。是抄个漂亮教案来换取教案检查的好评价呢，还是对工作负责，对学生尽责，扎扎实实多看几篇教案呢？

根据以往的教学经验，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。课型：新授教学目的：教学过程： 一、 组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

初中思品课教学的规范设计。教学设计的主体工作需要在课前完成，但需要在教学过程中不断调整，关注预设与生成的整合，教学设计贯穿于课前、课中和课后。（4）教学资源──教材、教学设施、教学信息资源的合理利用。在我的教学工作中，我经常撰写的是教案，对于教学设计写的不多，在以后的教学工作中，要多撰写教学设计与反思，丰富自己的课堂教学，不断提高教学水平。

如何让每位学生积极参与到课堂中来，这是我们教师首要解决的问题。第二，学生在学习的过程中要有思维的训练与升华，要体现学生的探究，使学生有思维方法的收获，思维火花的碰撞。真正的教育能手总是竭力使抽象的概念能真正地为学生所掌握，使之真正成为学生自己的东西，成为他们积极地认识事物和获取新知识的工具和手段。”我不是有意的引用名言，但是细细想来，我们教师难道没有培养学生学会思维的责任吗？

教育片羽把每一件简单的事都做好就是不简单；把每一件平凡的事都做好就是不平凡。新课程学生观的核心就是要在教学中体现学生的主体地位。德国思想家费希特曾说：教学的侧重点永远要定在学生的主动性上，学生的主体地位体现在学生学习习惯的养成和学习方法的培养。日本教育家佐藤学说过：教育改革最终要发生在日常的课堂上。

录原生态课堂 就这么简单。现在上课用它录我的原生态课，回家找自己出现的问题很方便的。

看课堂教学效果，是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析，包括以下几个方面：一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。也就是，当上完课时，评课者出题对学生的知识掌握情况，当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

好累，身体累了心也许就不累了 昨天教研彻底结束，今天团干培训和考试终于结束，总算松了口气，想静下来好好辅导学生。不放弃，不抛弃～～真正追求高效的课堂，而不是对付学生的种种手段（如扣分)等少批评，多讲理（幽默的，回味的小故事）不要生气，要学会化解问题，这才是成熟 这段时间的学生问题：1、凡社，凡会的抄袭问题2、三班课代表的答案问题，三班的整体抄袭问题。