对于初中美术教学目标的思考(3)

　　鼓励学生积极的自我展示，主要应侧重于“思维的展示”。面对学生自己的作品，应鼓励学生说出自己在制作这件作品是的感受，并对自己的作品进行评价；面对别人的作品，则应鼓励学生揣测他人的创作动机，试着感受他人在创作时的情感，并客观的从各个方面对这件作品作出评价，大胆说出自己喜欢与否的理由。久而久之，学生就会形成一种对美术作品进行品评的习惯，从而促进其美术欣赏水平的提高。

　　“一切为了学生，为了学生的一切。”这才是我们教育的宗旨。

　　“天行健，君子以自强不息；地行坤，君子以厚德载物”，作为基础美术教育工作者，我辈定当抱以“捧着一颗心来，不带半根草去”的牺牲精神；“吃的是草，挤出来的是奶”的奉献精神；“咬定青山不放松”的执着精神，义无返顾！勇往直前！

主要参考文献:

    1.《走进新课程》 朱慕菊主编  北京师范大学出版社  2002年11月第三次印刷 

    2.《美术课程标准（实验稿）》  中华人民共和国教育部制定  北京师范大学出版社  2001年版

    3.《中小学美术教学评价》  李永正主编  东北师范大学出版社  2005年5月版

    4.《中小学教学评价——美术》  丁锦辉  张鹏主编  光明日报出版社  2006年版