请结合您自己的美术教学实践，谈谈您在实施美术新课程过程中取得的成绩。

课程作业 请结合您自己的美术教学实践，谈谈您在实施美术新课程过程中取得的成绩。 作者：汪文勇  时间：2012-04-06 16:03:32

随着素质教育的全面推进，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。因此美术教育受到了空前的重视，迎来了新的挑战。作为新型的农村美术教师，要充分利用自身所处的地理优势，引导学生走进大自然，学会观察，学会利用，并巧妙的抓住学生感兴趣的契机，适时地增设弹性课程。下面是我的一些心得点滴，来和大家分享学习。
一、充分利用校园环境。我校绿树成荫，环境优美。有这么先天的优越条件，正好为我们提供了环境美育的前提条件。如《我的校园风光美》这一课，通过学生绘画，展示，大大提高了他们的学习兴趣。这种方法受到了各科老师的关注和好评。
三、巧用身边的环保材料，培养想象力和创造力。 在现实生活中，有很多看起来是“废品”的东西，经过人们巧妙的构思，精心的制作，变成了可观赏、有价值的艺术品，达到了变废为宝、化腐朽为神奇的效果。如《巧用身边的材料》一课农村的学生到处都可以见到树木，各种各样的树叶是贴画教材的好材料，学生随处可采，既经济又实惠。美术课前引导学生采集各种形状、颜色的树叶，放在书里压平，阴干备用。美术课上让学生备好剪刀、胶水等工具，然后指导学生在画纸上画草图，再选用合适的树叶修剪后组合拼摆后粘贴成画。与此雷同的布贴画，黄豆、绿豆、红豆等植物种子、树皮、树根、石子、瓷砖、易拉罐、旧报纸等都是绝好的美术创作资源，在学生的手中都可以变成一幅幅漂亮的画或一个个有用的东西。课后我们还可以举办“环保手工艺制作比赛”，获奖者全校公布以此表扬。
美术课程资源在农村蕴藏着丰富的开发潜力，只要我们做个有心人，尽自己的绵薄之力，善于在生活当中去粗取精，提炼适合于本地方的学生的农村美术资源，这样我们就会发现乡土的美术资源真是“取之不尽，用之不竭”，而我们的农村美术课堂将会是形式各异，多姿多彩，大放光芒！