谈谈美术教学中的阻碍因素及对策

       谈谈美术教学中的阻碍因素及对策

    一、美术教学评价方式难合理

新学期开始，我做了一个所教年级的美术评价表，评价表分为三个版块：课堂表现情况，作品完成情况，美术工具携带情况，以此更好的鼓励督促学生。

归其原因：美术课在人们眼里还是“副课”的地位。美术课上，班里的学生会被其他老师随意的叫走，美术课嘛，又不学习什么“重要的”知识，甚至有老师在音乐美术等所谓的“副课”上，就坐在教室的讲台上批改作业，你上你的课，我叫我的学生改作业，不影响你上课吧？

三、家长对美术课的不理解

回想起，以前曾经有一个家长，由于学生回家传话的口误，把美术老师上课用笔点了我的头，传成美术老师上课敲我的头。又是给我打电话，痛责我没有师德，又是给班主任打电话倾诉，又是给校长打电话投诉的，还好，校长没有在不明事理的情况下批评我，还安慰我，说什么样的家长都有，我当时感动的就哭了。我后来就让这位家长去班里，问问当时全班其他学生情况，身正不怕影子歪。那个家长还横横的说，“学生是画画呢，还是看你打人呢？我家孩子就不会说慌。”后来还是孩子的父亲第二天吃饭的时候用筷子点了一下孩子的头，又敲了一下孩子的头，问她美术老师对你是哪一种。孩子说是第一种。这下，这位家长又来学校了，说是场误会，孩子口误，却没有向我道歉，只是说以后美术课不要管她家孩子了！哪位家长敢对语文或者数学老师说，以后不要管她家孩子了？语文数学老师在课堂上批评的严厉了，家长什么都不会说，甚至会要求老师对自己的孩子严格要求。但是在美术课上呢？自己孩子上课走神，教师提醒她，用笔点点孩子的头，问孩子上课在想什么呢？就是这样的结果？这件事情一直深深的印在我的心里。眼泪在眼眶里打着转，虽然这只是极个别，极个别的现象。但也由此可见美术课的理解程度，重视程度。美术老师在家长心中的地位，这就是角落里的美术课。