美术学习总结

美术教学总结

时间过的真快啊！一转眼，一个学期又过去了。在这个学期里我担任了三年级的美术教学。学生随着年龄的增长，对美术学习的兴趣慢慢的越来越浓厚，我是看在眼力喜在心头。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得我总结和反思的地方。现将今年的工作做一下总结，借以促进提高：

一、    激发学生的学习兴趣：

绘画是一种比较枯燥的活动，如果没有吸引孩子眼球的内容在里面，孩子们往往是做不住的，总感觉不耐烦。而三年级的孩子现在正处于一种上升阶段。把握好孩子对美术的学习兴趣，对其是至关重要的。只有创造轻松愉快的课堂环境，比如：游戏、故事、歌曲等等形式。从而让学生在情景创设的环境中去学习绘画知识，在玩中学，在学中玩，寓教于乐，孩子们有了学习兴趣，学习起来也就容易多了，所以总的来说今年的成绩还算不错，但是我会继续努力，争取取得更好的成绩。

二、    求实创新，打造优质课堂。

教育教学是我们教师工作的首要任务。在本学期我们教师展开了基本功的训练，对新课程标准进行了一系列的学习，我也将此运用到了教学中。立足“用活教材，将新理念来武装学生，与学生的生活经验为基础，实践新课程理念。”力求让美术更具有特色，形成独特的教学风格，体现素质教育的要求，从而提高美术教学的教学质量。

我在三年级担任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
三、在教学中应遵循的教学原则

 1、审美性原则  

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。  

2、思想性原则 

教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。 

3、量力性原则  

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。  

4、创造性原则 

教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 

 5、实践性原则  

教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 

 6、趣味性原则  

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 

7、因材施教原则  

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

四、积极开展兴趣小组的活动。

兴趣是学生的天性，兴趣小组的开展，对于学生来说不但丰富了学生的课间生活，还加大了学生的业余知识点的运用。体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，从而养成勤于动手、乐于探究的学习能力。这样不仅拓宽了学生的视野，还培养了学生的创造力和想象力。因此，在兴趣小组中我主要是负责学生手工方面的制作。在小学阶段动手、动口、动脑是培养学生的主要目的，加强制作能力是新课程标准的主要要求。在手工制作上我主要选取了一些学生身边容易找到的材料开始。如：废旧物品的运用、剪纸的运用以及泥塑的开展。都大大提高了学生的动手能力。学生在喜欢的课堂中才会轻轻松松的学到知识。达到素质教育的目的和要求。

五、努力提高自身教学水平
    精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答我仍有许多能力目标把握不住,钻研得还不透彻,上起课来有些力不从心。另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。因此，教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。另外，我还不断的听取每位教师的课堂教学，从中找出自己的学习的地方，还从教学光盘中来汲取优点，补充自己的教学。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。