《电影评介》2009年08期

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从格式塔心理学看美术学习

【摘要】：从格式塔心理学的角度探究其"整体"和"完形"的观念在美术学习中的意义,美术学习是一种认知、重组,美术教育要关注学生的经验世界、注重直觉及本质美术教学,使美术学习真正变得"暖性"起来,以期美术教学易于符合学生的认知规律和贴近学生的生活经验。

【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：J20-4
【正文快照】：

在这个科技、资讯日趋发达的社会,我们不仅仅需要的是冰冷的思维与严密的逻辑,我们还需要感性的认识与体悟。毋庸置疑,理性有时会枯竭我们的想象、夺走我们的感悟。我们是否整日埋首于繁杂的公式推理,而忘记了对美的感悟?是否整日端坐于计算机旁,而忘了自身大脑的潜能?在我们

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