[转载]美术教与学的思考

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[转载]美术教与学的思考 (2011-06-01 20:26:28)

标签： 转载 分类： 教育教学

原文地址：美术教与学的思考作者：悠悠

美术教与学的思考

选择了教师，就选择了一种生活；选择当一名美术教师，就让我们选择快乐的课堂，快乐的工作，快乐的生活。怎样让我们的教与学更有意义呢，我想到了这三点：

一、       心态是前提

很多时候，美术被公认为是小科，摆在了无足轻重的位置，虽然素质教育口号喊得很响亮，但是当我们的课时被学校活动挤掉，被期末复习替代的时候，我们很显而易见的不被重视。无论学校、同事、家长甚至学生怎样看，我们不可以自己忽略自己。我们有理由相信，用良好的心态、亲和的教态、严谨的工作态度去摆正自己，就能做到有为才有位。

即使有时我们的生活很累、工作很忙、心情很烦，也别忘记了微笑着去面对身边的人，表达自己的爱——尤其是我们每天面对的学生。学生会从老师的微笑里感到关心、爱护、理解和包容，同时学生也会从教师的愉快中受到鼓励，激发起爱老师，爱这门课的相应情感。所以，在学生面前，老师应永远是亲切自然的。记得窦桂梅老师的讲座中说道，中国人不擅长表达自己的情感，而“没有表达的爱，他根本就不存在”。尤其是面对差生，老师一个美丽的微笑，一个期望的眼神，一句幽默的话，一个暗示的动作，一次诙谐的握手、一个真诚的拥抱，有时比严厉的批评更能让学生接受，学生从中能感受到老师对他的尊重、爱护和关怀，从而使学生能自觉改正缺点，避免师生间的对立情绪，变一切消极态度为积极态度，因为微笑是一面镜子，而生气则是一把双刃剑。当孩子用欢呼声迎接你进入课堂时，我们的工作就会进入良性循环；当我们享受这种融洽的同时，生活就会阳光明媚，工作就会辛苦并快乐着。

 二、德育是关键

然而有些时候，因为我们是科任老师，因为我们对学生了解的不够多，所以当孩子犯了错误，要么一带而过，要么交给班主任处理，殊不知这样是给自己的工作埋下隐患。细想，久而久之我们如何树立在孩子心目中的形象。我认为良好的品德和行为习惯养成需要班主任与科任教师齐抓共管，在美术教学中，我从以下几个方面渗透德育：

1、             有一颗感恩的心

2、奉献自己的爱心

我们偷懒晒太阳、我们糟蹋米饭、我们追星捧族 、我们追逐时尚 、我们装扮非主流、我们耍帅扮酷 ，他们却吃顿饱饭便是奢侈、他们渴求读书却买不起一支铅笔、他们经常用树枝在地上写字、经常拖着弱小的身躯劈柴、经常仰望远方想念他们的爹娘，鲜明的对比使孩子们懂得身边有很多弱者需要我们的帮助，我们可以用爱心让那些生存道路上艰难跋涉着人们感受到我们的温暖。做一个有爱心的孩子，相信他必然是一个优秀的孩子。

3、正确人生观、价值观

4、             感受成功，增强自信

谢丽霞，一个文静内向的女孩，

成功始于自信。健康向上的精神状态是支撑人类生活的基石，如果我们在教学中能够多注意调节好学生学习时的心理，尊重、关心、理解和信任每一个学生，时时处处给他们营造一个成功的氛围，让他们信心十足的去学习，一个相信自己会成功的学生，那他已经开始向成功迈近了一步。

三、方法很重要

有时真的觉得这个时代压力下的孩子很可怜，他们没有属于自己的真正的自由自在的快乐童年，教育从一个完整的过程异化成了某种机械训练，数语外的成绩压力已经让孩子很累很受伤，为什么我们的美术课不可以让孩子在学习中的快乐更多一些？美术是一门情感艺术，没有好的心情，就不可能出好作品。其实在孩子的主观意愿里，他们很喜欢音体美课堂，在这里可以享受更多的轻松与快乐，当然轻松不是放纵，而这种愉悦也是建立在学习与收获基础上的，为此我在课堂中尝试了如下做法：

1、让游戏走进美术课堂

玩是孩子的天性，孩子需要带着童真的想象力尽情玩耍，他们喜欢抓蝴蝶、捏泥巴、打雪仗，这些按照他们自己的步伐去探索世界的活动，才能给他们带来真正的快乐。能让学生在游戏的过程中学到知识是最有效的学习方法。过去那种“请你跟我这样做—我就跟你这样做”的服从已成为制约学生发展的阻力。在上《画影子》一课时，我与孩子们走出课堂，在操场上做起了各种有趣的造型，女生跳起了优雅的孔雀舞，男生则练起了武术，千姿百态的影子造型令学生开怀大笑。接下来的“踩影子”游戏使学生在观察和寻找影子的同时抓住了影子的特征。回到班级，孩子们意犹未尽，拿起画笔尽情的表现，画出了他们心中最真实的感受和最美的画面。

2 、让学生走出美术课堂

很多绘画课的教学如果设计不当,往往课堂气氛沉闷、学习效果差，而让学生动起来则是一门值得研究的学问。“走出教室一步，就意味着对学科的超越”。在《认识身边的树》一课中我带领学生走出教室，在校园里找一找、看一看、摸一摸，亲身去体验和感知身边的树；而绘画场地就在树下、在美丽的校园里，学生兴趣盎然，快乐的完成了自己的作品。《卵石动物造型》一课，我带领学生亲自到大河边、溪水旁，寻找、发现有用的石头，在这一过程中培养学生的创新思维和想像足球比分能力，创作起来则得心应手。