[原创]课堂美术教学

        随着“以学生为本”的教学理念的确立，教师必须认真设计美术教学活动环节，提高美术教学的有效性。

2：根据学生已有经验设计问题

    这里教师的主导作用仍然是必要的，教师根据课程内容、目标要求、学生经验精心设计问题，引导启发学生进行探究、进行想象、进行创新；而学生则根据自己的生活经验，创造性地解决问题。

3：浓缩生活形式设计活动，开展生活化的课内外相结合的美术教学

这是行之有效的开展生活化美术教学方法之一，能培养学生交流能力、实践能力、审美能力。让学生积极参与到活动中去，将课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识与技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生领悟美术的独特价值，明确学习的目的。对于培养学生的兴趣、态度都有积极的意义。

 4、将美术应用于生活

 美术教育的最终目的，是为了发展儿童的实践能力与探究创新能力。要培养儿童持久的实践兴趣与创新热情，教师必须要善于引导，善于让美术活动走出课堂，在生活实践中举一反三、学以致用，让儿童获得创造的满足感与成就感。美术教学应密切配合学校的活动，为学生创设运用美术的生活环境。例如可以让学生设计与布置艺术节、运动会的会场，制作各种道具、布景、海报，设计与布置平时的教室与节日中的教室，给班级刊出墙报、美化学习园地，布置自己的房间，设计服装等。在实践活动中学习美术，寓教于乐，学生兴致勃勃、兴趣昂然。教师也应该适时抓住机会，给学生布置美术作业。

通过美术教学有效性的设计，让学生选择适合自己发挥的最佳途径，使他们不再感到美术作业是无味的，使他们真正成为学习的主人，同时充分发挥每个学生的潜力，提高每个学生的美术素养及综合能力，为他们的终身发展奠定基础。正如一位著名教育家所说:“我们通过美术这个学科的教育，目的不是培养理解美术知识和掌握相关技能的‘美术修养人’，更不是造就画家、雕塑家、设计家，而是在普通的教育中，透过美术教育获得全面协调发展的人，而非偏重智育的不平衡的人”。