[艺体] 色彩知识教学反思

         色彩知识教学反思

    在三年级的美术教学中色彩知识是一个重点，但现有的教材大纲并不系统，在上学期学习的三原色知识，到第二学期学习间色时，三原色大多学生已经忘记，教师提问只有几个学生能回答上来。由于时间间隔太长，到本学期学习间色知识时，我不得不重新学习以前的知识。按照教参要求这个教学内容需要两节课来完成，但实际上两节课只是让学生大体了解一下这方面的知识，并不能让学生真正把色彩知识学好。为了让学生把三年级的这一知识重点学好，我不得不把这一教学内容的课时有两节课用四节课来完成。

    第一课时，以欣赏课件学习色彩知识的理论为主。我系统的把三原色和三间色进行了演示欣赏。让学生直观的理解了色彩知识的配色原理和基本的色彩关系。对基本的七种色彩进行了分析和演示。通过一节课的学习，学生从理论上对色彩知识有了一个基本的概念，并记住了  最基本的色彩调配关系。第二课时，我采取了让学生动手动脑的实践活动，做到理论与实践相结合的教学方法。首先让学生复习上节课学习的知识，然后让学生进行涂色调色练习，让学生用自己调出来的颜色用色块把红、黄、蓝、橙、绿、紫、青七种颜色表示出来。并把调色公式用彩笔写出记住。三原色――红黄蓝，三间色――橙绿紫，红黄蓝＋橙绿紫――青。这个公式形成了一个直观的色谱图，学生觉得好学又好玩，记忆深刻。最后我又让学生把七种颜色画了一道美丽的彩虹。这节课学生学的兴致勃勃，教学效果非常的好，可以说是近年来我上的最理想的一节美术课。第三四节课，我在按照课本上的教学要求进行教学安排，分别以橙绿色为主让学生进行了绘画创作。通过了前两节课的学习，学生已经有了一定的基础，所以后两节课学的也就比较容易了，同学们大多都能画出较理想的绘画作品。

    反思色彩知识这一教学过程，我认为美术教学不能死按教学大纲的要求，要灵活运用适当调整教学内容个课时安排。特别是通过理论与实践的有机结合，动手动脑的实践活动，学生对色彩知识以有了较深刻的印象，特别是通过电子白板的直观教学和动手实际练习的调色和绘画的练习，大多学生对色彩基本知识已经基本掌握，并能灵活运用到绘画中去。反思这次教学，也有我的遗憾之处，就是个别学生没有买颜料，调色涂色只好用彩笔代替学习效果不理想，没有取得更好的教学效果。今后我要不断总结教学经验反思教学中存在的问题，把美术教学工作做得更好。