新教育实验专栏

    美术对于人格形成的影响，特别是对儿童的影响，已经成为一个倍受人们关注的问题。 对于一个人的成长教育来说， 没有艺术的教育是不完整的教育， 仅有专业知识而无艺术素养的人是知识经济时代不合格的人。

    在少儿美术教育功能凸现的今天，美术被视为培养青少年文化素养的重要途径，小学美术课是对青少年传授造型艺术的基础知识、基本技能，提高审美能力，进行美术素质教育的一个途径，也是义务教育阶段的一件必修的艺术教育课程。 在小学美术教育中，首先要激发学生对美术学习的兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

    一次走进高年级某班的课堂，我发现该班级后面的板报设计的很有创意，在二维的平面黑板上做出三维的视觉效果，而且色彩搭配和谐，这个方案是在全班学生的征稿后选定的，这种形式激发学生美术学习的兴趣。黑板报是学生学习的一个展台，将美术课程内容与黑板报的版面设计紧密联系在一起，以黑板报的美术设计为例，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。在课堂教学中，结合教学内容， 以黑板报绘画的基本技能为主要内容，加强学生美术技能的训练，如黑板报人物绘画的生动性， 动物绘画的形象性等， 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    其次要教育学生形成基本的美术素养在美术教学中，注重面向全体学生， 以学生发展为本， 培养他们的人文精神和审美能力， 为促进学生健全人格的形成， 促进他们全面发展奠定良好的基础。例如通过黑板报整体版面的设计，使学生领会到什么样的版面构型是美观健康的， 怎么样才能组合设计出美观健康的黑板报版面，在组合设计的基础上，需要训练哪些美术技能，才能绘画出美观健康的黑板报版面。

    在实际训练中，组织不同的学生练习不同难度的绘画部分，以适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。