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美术教科书的现状与发展前景

本站：（美术园）美术网时间：2012-02-25 12:29 |挑错|美术论坛

[高中美术教学论文]    一、美术课程改革与新的教材观
    2001年7月，教育部颁布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称《美术课程标准》）。《美术课程标准》的新意在于：
    1．力求体现素质教育的要求，注重激发学生学习美术的兴趣，提高审美能力，增强对自然与社会的热爱，唤起创造美好生活的愿望。
    2．改变以往以美术门类划分教学领域的方式，以学生的美术学习活动方式划分美术学习领域。
    3．加强美术课程的开放性、学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密关联；激发学生的创新意识，提高创造能力。
    从课程论的角度看，“教材是课程标准规定下的课程内容在教学活动中转化的产物”。换言之，美术教材是美术课程内容的重要载体。而要编写出适应美术课程改革的教材需树立如下观念。
    首先，必须树立新的教材规。即“教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响。美术教材的编写，应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平”
    其次，应当确立起“教材系列”的概念和观念。现代的美术教材有着多种多样的呈现方式，例如教科书教材、视听教材、现实教材（将周围的自然环境和社会现实转化……

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