湖州市轧村小学

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    发表日期：2011年4月29日  出处：蒋珏熙   【编辑录入：蒋珏熙】共有 116 位读者    

美术教学反思

    《巨大的恐龙》是小学三年级的美术课，本课属于“造型·表现”学习领域的内容。我们小学美术教学的最终目标是培养一群能欣赏美、表现美、创造美的新一代。

    本课教学我分为两课时，第一课时以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法，捏制造型、动态各异的恐龙，是一个贴近学生生活、培养学生美术造型能力及观察能力的典型课例。橡皮泥是孩子们最喜欢的玩具之一，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是最好上的内容了，因为孩子们对它的喜爱，让我们比较好控制课堂，但怎么样才能激发孩子们的创作热情，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢？在这节课里我开展了尝试。先不急着欣赏作品，而是先和孩子们做几个手部动作的“手指操”：1、转一转，捏一捏；2、按一按，压一压；3、揉一揉；4搓一搓；分别让学生做一做，说一说。然后得出结论，用“刚才的几种方法来制作各式各样的橡皮泥物品。接下来的捏泥巴课堂基本就在孩子们的探究——比赛创新制作——互相赏析——交流经验的过程中顺利开展下来。由于恐龙学生特别感兴趣，学生的制作欲望高，结果学生优秀作品很多，比制作杂技表演出彩。整堂课，既巩固了用陶泥塑造的基本操作方法以及捏、压、拼、刻等制作技法，激发学生探索自然界奥秘的兴趣，又大大提高了学生对彩泥的制作表现能力。

    第二课时我设计了一堂绘画课，让学生发挥自己的想象力试着画一画恐龙， 首先我让学生了解其实我们看到的恐龙形象也是科学家根据化石复原，带有形象的成分，其实你也能创造恐龙的形象，带着这样一份好奇，学生都大胆表现，创造出自己心目中的恐龙形象，也给孩子更广阔的发挥空间。

    对于一个美术教师来说，我的目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。

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