《美术教学新领域——电脑绘画》

    美术教学新领域——电脑绘画
        内蒙古满州里青少年宫   于春娜

    随着科学技术的高速发展，作为现代信息工具的电脑已走进了千家万户、各行各业，给我们的人类社会带来了诸多方便。随着校园多媒体网络设备的不断优化，也使电脑绘画走进了课堂，增强了学生学习美术创作的形式，给予广大美术爱好者一个全新的绘画和设计天地。与手绘画相比，当今正在流行的电脑绘画就像外星来客，散发着它那独特而又神秘的韵味。电脑绘画融美术教育和现代信息教育于一体，成为当今美术教育的一个亮点，也同时的成为了我们校外教育这棵大树的又一棵新枝！
    电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面，它继承了传统绘画艺术的基本特点。如：构图、造型、着色等。另一方面，它有传统绘画艺术所无法比拟的优越性。如它的方便易用，新颖独特及效果的丰富多样等。当我的学生第一次接触电脑绘画的时候，就深深的被它吸引！看着油漆桶倒出它那绚烂的颜色，看着一个简单的按键就可以达到自己想要的效果，他们都露出了惊讶的表情。告诉我：“老师，电脑绘画让我有一种满足感和成功感，感觉自己也可以画家了！”因而，电脑绘画深受广大青少年的喜爱。这是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式，事半功倍的效果，在我们面前展示了一幅诱人的教学前景。
    电脑绘画是美术教学中培养兴趣，提高能力，发展思维的一个重要方面，下面就是我在电脑绘画教学中所总结的一些想法：
    一个好的软件是学好电脑绘画的前提，所以，首先就要精心选择适合青少年学习的绘画软件。现在的软件精彩纷呈，而真正适合青少年学习的绘画软件并不多。我按照个人的教学进度和学生的能力、兴趣爱好，我选择了五种软件。基础绘画软件就是Windows自带的绘画软件和2006金山画王。这两种软件使学生能够迅速的培养对电脑绘画的兴趣，初步了解电脑绘画的特点和目的。尤其适合年龄较小的学生，所以我在绘画小班安排了这门课程，年龄一般在6-9岁之间。在这里我要着重的介绍一下金山画王这个软件。它不仅有40多种仿真画笔、特效工具，可随心创作、任意挥洒、还有“仙女袋”中图章、影像水管、3D动态影像水管等魔法工具帮小朋友进入童话王国。这些都使小学生产生了浓厚的兴趣！更使我的教学变得丰富多彩！随着年龄的增长，学生到了9-16岁的时候，当学生慢慢的把兴趣养成一个习惯，而且当他们可以独立的思考、创作设计的时候，要选择一个工具更完善、内容更丰富的、更能为学生的绘画打下坚实基础的软件，所以我选择了corelDRAW,corelDRAW是corel公司推出的，集图形设计、绘制、文字编辑、制作及高品质输出为一体的软件，是平面图形设计的适用软件，操作起来简单明了，易于学生们接受。在接来我使用了位图软件：photoshop  CS。这个软件也给学生们带来了极大的兴趣，因为，它就像金山画王的升级版，它有丰富的图像效果功能，教师在学生面前就像变魔术一样把一张张的画面变成各种的风格，随意的制作出“模糊”、“扭曲”、“纹理”等梦幻般的绘画效果。在千变万化的画面中，学生的创作欲望被大大的激发了。当学生能够有独特的思维创作的时候，我选择了flash，一个学生们并不陌生并且充满好奇与兴趣的一个软件。当一个生动、形象，图形、文字、声音相结合的短片出现在学生面前的时候，学生更易于接受、乐于接受，大大提高了课堂教学效果。教会学生做出一个属于自己动画短片，一定会使学生有所成就感，达到发挥学生创作性思维的效果。以上这些软件都能使学生自由驾驭设计、制作有创意的电脑绘画，进行图像处理，设计贺卡、装帧、招牌、标志，制作电脑动画等，使美术课程中“设计、应用”领域的学习，变得快捷而更有创意。因此，教师在教学前精心选择教学软件是非常必要的。
    其次，要注重培养学生的兴趣，寓教于乐。由于孩子们天性就是好动、好奇、好问、好寻找奥秘的，电脑绘画近乎于游戏的手法特别适合青少年的心理特点，苏联著名的文学家托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，所以在培养学生兴趣这个方面，我充分的利用了电脑网络资源，网络的即时性、便利性使学生的学习能够冲破时空的限制和教师知识局限性的束缚。例：在教学《海洋世界》这课中，我需要学生在windows自带的绘画软件中画一幅海洋生物的画面，学生了解的生物是有限的，所以我让学生在网上寻找了很多的海洋生物图片，学生有了丰富的理解，通过主动探究和欣赏的环节，完成了对《海洋世界》这一课的深刻感悟，充分调动了学生的积极性。
    第三，点评作品，激励学生，使学生有成就感。电脑绘画与美术的绘画有所不同，有的学生美术课上的素描不会画，可在电脑上点击素描工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易地能获得成功，每每看到学生们对着自己的作品喜不自主时，我便会及时的共享功能，让全班同学都来欣赏和点评；有时看到较满意的作品，我会用彩色打印机把画打印出来，让同学带回家自己保管，或者让家长看，让家长看到自己儿女的成绩；有时看到内容丰富、有创新的作品我会鼓励学生参赛和投稿，并且发放到网络中，让学生让全国的小朋友在网络上欣赏到自己的作品，这样引发学生的创作欲望。因此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。
    计算机给予学生一个不怕犯错误的虚拟世界，让他们随意去实验、去探索、去创新，消除了他们在传统学习中所遇到的种种困难。学生所想到的，难以想到的，甚至从未想到的构思都可以在计算机中获得表现的锲机。用计算机作为美术学习的载体，丰富了美术教学的内容，为培养学生创新能力提供了新的途径。当然，计算机同时也能给学生带来一些困惑和无所适从。因此，我们有必要提供优秀的软件、硬件、网站等美术资源，提供学生选择。使美术教育和现在信息技术教育有易的结合在一起。