小学美术课程标准（二）(3)

　　【欣赏·评述】学习领域

　　▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　教学活动建议

　　○走出教室，观赏校园和所在地区的景色。

　　○欣赏自己和同学创作的美术作品。

　　○了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

　　○通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

　　○欣赏描绘不同季节的中外美术作品。

　　○到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

　　○欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。

　　○欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

　　○欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

　　○欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。

　　评价建议

　　○是否对自然或美术作品感兴趣。

　　○能否以积极的态度参与欣赏活动。

　　○能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。

　　【综合·探索】学习领域

　　▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

　　教学活动建议

　　○利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

　　○结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

　　○根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

　　○用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程。

　　评价建议

　　○是否积极地参与造型游戏活动。

　　○是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。

　　○是否对材料进行了联想。

　　○是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒材进行创造。

　　○能否大胆地发表自己的感受。

　　○能否在活动结束时进行收拾整理。

　　○能否与同学合作。

　　第二学段（3～4年级）

　　【造型·表现】学习领域

　　▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　教学活动建议

　　○学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

　　○通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

　　○通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。

　　○对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

　　○围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。

　　○按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　○用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

　　○用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感。

　　○进行初步的写生练习（包括人物头像和全身、玩具等），表现人物或物体的大体特征。

　　○用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

　　评价建议

　　○是否对美术课感兴趣。

　　○是否认识原色、间色、冷暖色，并能调配出间色。

　　○能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。

　　○能否用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征。

　　○能否动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。

　　【设计·应用】学习领域

　　▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　教学活动建议

　　○运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

　　○用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

　　○制作简单的彩塑及脸谱。

　　○运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　○用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。

　　○利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

　　评价建议

　　○能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。

　　○能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。

　　○能否有序地进行设计与制作活动。

　　○能否注意设计与功能的关系。

　　○能否安全地使用材料和工具。

　　【欣赏·评述】学习领域

　　▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　教学活动建议

　　○欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。

　　○以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

　　○欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

　　○举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

　　○认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。

　　○欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。

　　○观赏一组民居图片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。

　　○在相关的音乐情境中，欣赏一组表现山、水（如山林、小溪、泉水、江河等）的中外美术作品，感受不同的情趣和境界。

　　○欣赏中外面具艺术。

　　评价建议

　　○是否对欣赏活动表现出一定的热情。