传统教育与现代科技的融化——网络传媒对我国视觉传达设计教育的

--张思望 (西北大学艺术系)

摘 要：传统教育与现代科技从对立到融合的过程，而今它们之间相互影响，相互渗透。网络传播时代的到来，对视觉传达设计教育的影响是深远的。设计的空间已经从印刷走向一个互动的媒介，设计者之间的交流更密切，涉及教育的言论也更加广泛，同时，推动着视觉传达设计教育的不断完善，结合更加紧密。
关 键 词：传统教育 现代科技 网络传媒 视觉传达设计教育

在讨论这个问题之前，我觉得有必要阐释一下视觉传达设计在中国的发展历程。这个历程不但可以说明我们这些年在做什么，取得了怎样的成就，而且直接影响着今后设计教育的发展。

艺术教育是一个古老的话题，长久以来，人们就懂得通过艺术审美引导人的精神，如中国古代先哲们特别重视艺术教育的作用。而今艺术已经在时代的变迁过程中发生着许多变化，门类也更加多样化，特别是近些年来兴起的设计教育更是风风火火。十多年前开设的艺术设计教育的院校也不过几所，而今已增加到近六百多所。无论是专业的美术院校、综合高校，还是各类职业技术院校，相继为艺术设计教育的发展培养了大批专业人才，使国内群众的艺术审美水平上升了一个层次，视觉传达设计也相继在中国扎根并茁壮成长，取得了一定的成绩。

一、传统教育与现代科技关系的变化

世界性电脑网络的崛起，是20世纪人类社会最令人瞩目的发展之一。从因特网（The Internet,又称国防互联网）的前身，美国国防部阿帕网（ARPANET）于1969年最初建立四个节点投入运营起，35年间，这一世界性的电脑网络经历了从实验性到全世界投入商业化运行和其蓬勃发展的过程。传统文化是我们民族不变的特性，而面对现实突如其来的科学技术发展，需要一个不断完善的过程。同时，传统教育与现代科技从一开始的排斥到今天的协调发展，也经历着一个从对立到融合的过程，它们之间相互影响，相互渗透。

（一）、对传统教育的保护，导致了传统教育的单一性。

传统教育对于艺术教育的影响是不言而喻的，中国古代专门论述音乐的著作《乐记》中言：“可以善民心，其感人深，其移风易俗。”而且，这个问题在西方的古希腊也得到同样的重视。但在对传统文化的促进作用给予了肯定的同时，毋庸质疑的是，这些艺术教育的方式始终处于 “儒家思想”及“中庸之道”的笼罩下。虽然这个教育方式维持了两千年之久，但就其本质来说是单一的、不够完善的。

（二）、传统教育与现代科技的分歧，保持着两种教育模式。

中国传统教育对于我国社会发展的影响是巨大而又深刻的，它直接关系到社会的各个方面（政治、文化、艺术、法律等），传统文化对中国艺术发展的影响也是如此。艺术，在很长时间里，甚或现在都用于修身养性。但随着人类传播的演进、第六阶段网络传播时代的到来，艺术的功能得到了前所未有的扩展，有逐渐摆脱传统教育的趋势（第一阶段：形体和信号时代，第二阶段：语言阶段，第三阶段：文字时代，第四阶段：印刷时代，第五阶段：电子时代，第六阶段：网络传播时代）。而在这期间传统教育仍保持自身的原则，不被现代科技的发展所渗透，同时，现代科技的迅猛发展，人类的发展进入了一个崭新的时代，对于传统教育还存在一定的警惕性，这也使传统教育与现代科技在两种不同环境下保持着两种不同的艺术教育观念。

（三）、两者相互协调，推动着视觉传达教育发展

传统教育与现代科技经历了几十年的摩擦之后，二者之间的许多矛盾在当今的时代前提下得到调和。其一，传统思维在现代科技的引导下得到了迅速传播。其二，影响的范围更广、受众面更大。其三，传统教育在新科技的影响下得到了更新，不仅促进自身的发展，而且对于设计教育的影响不断显现。

上面一直在谈传统教育与现代科技之间从排斥到融合的几个阶段，下面则着重就现代科技如何影响我国视觉传达设计教育进行分析。

二、我国视觉传达教育的境况（概述）

自从1919年4月1日，格罗佩斯创立的“国立包豪斯学校”以来，设计教育已经历了85年的发展历程，而在中国设计教育正式脱离美术学而存在也不过20年时间。在这期间，从传统的美术科目到视觉传达设计，一直在发生着变化。以“拿来主义”为主的借鉴方式为中国视觉传达设计教育起了个头，我们吸收了西方的“三大构成”的设计基础课程，学习了其它一些设计的创作方式之外，在这期间我国的设计教育也不断的推陈出新。在创造思维方面，开创了有中国特征的设计理念，创作了具有中国风格化的视觉传达设计作品；在“国际化”的环境下，视觉传达设计的图形与符号开始与“本土化”的视觉语言相结合，使得在视觉传达的语言中既体现了“本土化”，又不失“国际化”的特点。

中国的视觉传达教育在二十多年的发展过程中，不断的变换角色。这些主要体现在两方面：（一）视觉传达设计的引入和传统的教育方式相结合。（二）快速的科技发展给视觉传达教育注入新的活力，互联网及计算机技术所带来的视觉语言，反映了全球化对中国现代视觉设计的影响。我们在很短时间内逐步与国际接轨，“读图时代”的到来，网络、电视和印刷品等“国际化”的特征更加明显，这些都归于西方视觉设计教育的影响。同时，具有传统文化特征的中国化设计特征逐渐显露。在这里举一个大家都很熟悉的例子，就是中国北京2008奥运会的申奥标志与奥运会标志，既反映着传统与现代的结合，又离不开现代科技的运用。现代科技促使视觉传达设计形式更加完美，而其中中国传统文化及图形融入到“国际化”的视觉语言中，显示了其不断的融合与交汇的发展趋势。

三、网络传媒对视觉传达设计教育的影响

就网络传媒而言，是科技发展过程中的一个很必要的环节，它对新的学科交流起到非常重要的作用。在专业院校的基础设计课程中，“三大构成”取代了传统设计与相关的一些课程（此类书籍，在各地的书店里都可以找到）。但仅有书是不能解决根本问题的，视觉传达设计的新观念，新方法，新创作如果不能有效的传播，那么相互的交流就会有一定的障碍。