中国美术教育资源网 ,美术论文,美术...(3)

儿童学写实性素描之利弊 - Qzone日志儿童学写实性素描之利弊。杨景芝：教师在儿童学习的过程中具有关键的主导作用，他自身的高水平的艺术修养，能在艺术的高起点上去启迪儿童，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感，优秀教师善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格，然后因势利导，谆谆善诱。杨景芝：我对烟台儿童美术教育现状还是了解一些，在我看来烟台的儿童美术教育走在了全国的前列，起步早发展势头良好。

科学给孩子选好兴趣班（特详细）给孩子选好兴趣班《 生命时报 》（ 2011年05月17日 第 09 版）上海普陀区青少年中心的钢琴老师章莺表示，孩子选择艺术类兴趣班要因人而异，学习的时机也很重要，比如舞蹈类和美术类兴趣班，从4岁左右就可以开始，特别是美术，2—3岁时就应鼓励孩子涂鸦，别太在意画了什么，这会让他失去兴趣，而是应该让孩子自己讲解画上的内容，有助于开拓其想象力。

幼儿欣赏的美术作品大致包括3类：1．经典性的美术作品：包括古今中外各种题材的美术作品、雕塑及工艺美术品，这些作品有着较高的艺术性，对培养孩子的审美能力最有帮助。首先，教师必须全方位地理解作品，对作品的内涵有一定的认知，客观地分析作品，并且能站在幼儿的角度欣赏作品，让幼儿在轻松、民主、和谐的氛围中领略教师对作品的理解，而后从精神上跟随教师达到认知美的境界。

所以，对于小朋友的涂鸦作品，家长不应按照有关美术绘画的要求，生硬地让他们学习"兔子怎样画，小草怎样画"，而该重视孩子的心理感受及绘画兴趣的培养。爸爸妈妈是与孩子相处时间最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下几点，相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程度的提高——。很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。

[大楚网导读]中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，结论也就是——"中国孩子的创造力被传统教育扼杀了"。专家指出，想象力是人创造力的本源之一，儿童时代是一个人想象力迅速形成和发展的重要时期。中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五.所以，我们应该在幼儿想象力开展之前进行想象力的培养，也就是我们所说的想象力的早期教育。

案例一：苗苗是某幼儿园小班的孩子，前不久苗苗的妈妈去幼儿园看苗苗，正好赶上幼儿园的老师教孩子画画。老师看了以后，觉得苗苗不能这么画画，就说：“画画呢，先要画一条地平线。”虽然苗苗的妈妈觉得孩子把鱼画在空中是很天真的想法，但既然是老师教的，苗苗妈妈也就让苗苗听老师的话。苗苗以前想画什么就画什么的劲头也没了，这让妈妈很担忧，妈妈觉得，虽然苗苗以前的画确实不符合现实，但妈妈就是觉得孩子画得好，也很可爱。

浅谈儿童美术创造性教学的方法。浅谈儿童美术创造性教学的方法 美术教育是少儿综合素质教育中不可缺少的重要组成部分，是培养少儿观察力，想象力，记忆力，创造力和审美能力的重要途经。心理学，教育学都认为，少儿时期是人的智力开发的关键时期，少儿时代是思维的发育阶段，而进行美术教育正是开发智力，训炼思维，培养灵感，提高他们自身修养和气质的一种手段：同时美术又是少儿最乐意接受的一种形式。

全脑开发 全脑开发。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。天才儿童的教育从右脑教育开始，因为右脑具备了左脑不具备的四个重要的能力：共振共鸣能力、照相记忆能力、高速大量记忆的能力（左右脑的记忆能力1:100万倍）及高速自动处理能力。右脑是人类的智慧脑、财富脑、创造脑。

3、激将法 刺激叛逆期的孩子，达到教育的目的。直接说教，孩子显然不会轻易接受，变“现身说教”为“旁敲侧击”，不着痕迹地激发孩子的斗志，激励孩子做得更好。家长运用旁敲侧击时要先分析这件事是否在孩子能力范围内，如果超出了孩子的能力范围，千万不要“旁敲侧击”，以免挫伤孩子的积极性。8、欲抑先扬法 纠正孩子的错误　　当面对孩子的错误时，我们不得不批评，有很多人不讲究批评的方式，从而造成孩子的叛逆。