少儿美术能力培养

    儿童画作为一种开发儿童智力及潜能，培养儿童想象力及创造力的有效途径，受到广泛的关注，研究表明，儿童与生俱来就热爱美术。

    一、想象力

    想象是孩子的翅膀，也是一切艺术创作中不可缺少的、最有影响力的力量。因此，培养、启发孩子的想象力是我一直贯穿于教学的基本理念。

    1.孩子有自己的想法时，家长应该合理引导，不要急于否定孩子的做法，如绿太阳、长翅膀的房子、太空的足球赛、像房子一般大的棒棒糖、长辫子的云姑娘等等，这些都是孩子丰富的想象，是最可贵的创造力的表现。家长和教师应该即时地给予尊重、鼓励、肯定、甚至是大力表扬，并激励孩子不断进步。要知道许多科学的发现正是起因于想象，想象力可以说是一切严谨的科学所不可缺少的一部分。牛顿曾经说过：空气中的物体是不可能飞上天的，但飞机飞上了天。

    2.绘画也是孩子进行自我心理调节的过程。儿童画表达了孩子对世界的认识和感受，陪伴孩子度过美好的童年，不断调节、丰富着孩子们的心灵。

    二、个性

    “画如其人”，每个孩子都有自己的特质，每个孩子的精神世界都是独一无二的，他们眼中的世界绝不会雷同，因此作品各有千秋，与教师的作品会有很大差别，这是艺术个性的表达。

    我们应该尊重孩子的绘画特色，适应孩子的个性，适应孩子的发展潜质，引导孩子自由地发展，健康地成长。

    1.有的孩子（一般年龄偏小，尤其是5、6岁的小孩子）的特点是：一方面富有想象力，喜欢天马行空，美术作品里充满童趣和丰富的情节、环境，有丰富的个人感受，人物充满了表情，这都是很可贵的亮点；但往往在另一方面，例如观察力或眼力、线条表达控制力、构图、色彩方面存在一定的问题。这些需要循序渐进，逐步改进。

    2.有的孩子（一般年龄在8周岁以上）中规中矩，线条流畅、光滑，人物、图案对称，与教师的范作极其相像，甚至在色彩、构图方面都可以说是“青出于蓝，而胜于蓝”，显示了孩子观察力方面的发展达到很高的水平，而且具有细致、耐心、写实的画风。但另一方面缺少自己的思想、想象，处在模仿、临写阶段。

    在这方面家长应该与教师配合，鼓励孩子的点滴进步，引导孩子向身边的同伴学习，有机会的话多参观画展，开阔视野，多欣赏画家的作品。

    三、兴趣

    呵护、培养孩子们的兴趣，尊重孩子们的想法，让他们在想象的天地里，天马行空地驰骋。

    1.当孩子的兴趣是画动物，而家长的要求是画人物或者花草时，如果一味勉强孩子，可能不利于孩子的发展。“乐在其中”是教育的最高境界。

    2.孩子往往画画胆大，过高地估计自己的能力，画得愉快，比较随意。这是学画画最轻松的心理状态，家长应该给予呵护。培养孩子的自信心能够使他们更有勇气面对困难，战胜困难。孩子越小抽象思维能力越差。用成人的模式对待孩子，要求孩子的画光滑细腻，讲究方圆，会破坏儿童的绘画兴趣和创造力。

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