学习美术的社会环境

研修感言 学习美术的社会环境 作者：王炜玮  时间：2012-04-21 18:43:29

这几天一直在办公室讨论这次研修，我们办公室是个音体美的大办公室，和老师们说起我们近期要举办的红五月艺术节，孩子们都要表演流行歌曲，音乐老师们在研修中看到国外的小孩子都是学习古典音乐的，几乎没有流行音乐的内容，而中国小学音乐课程中，流行音乐的比重是最大的。我说：国外的孩子经常听音乐会，参加宗教性质的唱诗班，古典音乐对他们来说并不是很突然的，是有社会大环境的浸润，学习起来水到渠成。

在我们美术学习中不也是如此吗。在菏泽的孩子很少能参加一些艺术品展览，我倒是经常关注一些这样的国画或者西洋画的展览，但是发现里面很少有孩子，即使有也因为看不出门道而走马观花一遍，很快就兴趣全无，跟随的家长也无法正确的给予一些引导和讲解。孩子的收获很小，意义也不大。

一些美术学习班的汇报展览上孩子很多，但是画面缺乏想象力和创造力，家长也对画面的评价失之偏颇，影响了孩子对画面的欣赏。比如在博物馆的一个展览中，一位教师辅导的的画很受欢迎，许多家长围在那里。因为他辅导的孩子画的很“像画”，很有古风，就像拍卖会上的名画一样吸引人。而这些无一例外都是临摹的。孩子根本不理解水墨的乐趣。