北京印刷学院及其招收美术类专业院系介绍

  北京印刷学院网址：http://www.bigc.edu.cn/jgsz/jgsz1/
    北京印刷学院是由国家新闻出版总署与北京市政府共建、以北京市管理为主的全日制普通高等学校。前身是1958年文化部所属文化学院印刷系，1961年印刷系并入中央工艺美术学院，1978年由国务院批准以中央工艺美术学院印刷系为基础改建为北京印刷学院。学院是全国首批获得学士学位授予权的单位，是教育部印刷工程专业教学指导分委员会主任委员单位、包装工程专业教学指导委员会副主任委员单位、全国高职高专印刷与包装类专业教学指导委员会主任委员单位、新闻出版总署和北京市出版印刷高级人才培养基地、北京出版产业与文化研究基地、国家新媒体产业基地“动漫创作及艺术人才培训中心”。
    学院已形成研究生、本科、高职三个学历层次的办学格局，现有6个硕士研究生专业、20个本科专业、8个高职专业。
    我院艺术类专业面向现代出版、印刷、动画及相关传媒领域，培养国家急需的平面、多媒体、网络、出版绘画、实验艺术、动画、影像等各类媒体的艺术专业应用人才，现有研究生、本科、高职三个层次的学历教育，硕士研究生专业为设计艺术学，本科专业有艺术设计、绘画、动画，高职专业为多媒体设计与制作。学院在国内率先开展电脑美术设计和数字媒体艺术教育，将艺术与科技、设计与传媒、现代与传统相结合，着力于艺术创新和创业人才培养，取得了显著的教学、科研成果，形成了鲜明的艺术教育特色。在教学中，注重对学生的创造性思维和实际操作能力的培养和引导，积极鼓励学生进行具有独立精神与创造性的创作；在实践中，为学生提供了具有世界先进水平的配套教育设施，建立了一批高水平的艺术教育实践基地，形成了“产、学、研”一体化的艺术人才培养体系。

设计艺术学院网址：http://www1.bigc.edu.cn/jigoushezhi/yuanxi/shejiyishuxueyuan/index.html
设计艺术学院介绍
    设计艺术学院现有本科、研究生两个学历教育层次。具有学士学位授予权的本科专业有艺术设计、绘画、动画；具有硕士学位授予权的研究生专业为设计艺术学。
    近年来，为适应信息时代的发展要求，设计艺术学院在国内率先开展电脑美术设计和数字媒体艺术教育，将艺术与信息、设计与媒体技术结合，着力于艺术创新和创业人才培养，取得了显著的教学、科研成果。其中，平面、动画专业方向教育已进入国内先进行列；多媒体艺术专业方向教育在国际、国内电子出版界已产生较大影响，师生作品在国内和国际多媒体艺术大赛中连续获奖。设计艺术学院的教育教学特色在国内艺术教育中形成了一定优势，培养的毕业生具有较强的应用实践能力，深受用人单位的欢迎，就业率较高。

设计艺术学院专业（本科）介绍
艺术设计专业（包括平面艺术、网络艺术、多媒体艺术设计三个专业方向）
    培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握艺术设计专业的基本理论知识和技能，熟悉出版、印刷及相关文化、传媒产业状况，具备较强的数字媒体艺术设计能力和艺术创新精神，能在出版、印刷、广告等部门从事平面、电子媒体等艺术设计、策划及编创等工作的应用型高级专门人才。
    主要课程：素描、色彩、艺术史、构成艺术、装饰基础、字体设计、设计学、机构形象设计、书籍装帧设计、网络编程技术与应用、网络构建与设计、多媒体编程技术与应用、多媒体课题编创
    就业去向：毕业生能在出版、包装、广告业及企事业从事书装、包装、广告、企业形象设计；能在电子出版业及相关文化产业从事多媒体及相关产品策划与设计；能在网络信息产业从事网站、网页形象策划与设计。

专家谈专业： 原清华大学美术学院副院长 杨永善教授
    北京印刷学院于1989年开办设计艺术教育以来，突出艺术与科学的结合，将艺术设计与数字技术、传播文化相结合，实现艺术创新人才与数字设计人才的培养目标。十几年来艺术设计专业不断进行教育改革与创新，在国内艺术教育中已形成了较先进的数字艺术教育人才培养模式和较完善的特色专业教学体系，为社会培养了一大批素质高、能力强、具有创新精神的艺术设计人才。2005年该专业被评为北京市品牌建设专业。
    艺术设计专业的平面艺术设计、多媒体艺术设计和网络艺术设计三个方向在教学科研方面取得了显著的成果，在社会上产生了巨大的影响。多媒体艺术设计作品多次代表我国参加“莫必斯”国际多媒体大赛并获奖，平面、网络艺术设计作品也多次在国内重大赛事活动中获得一、二等奖。我相信北京印刷学院艺术设计专业在今后教学科研、人才培养和服务首都文化创意产业工作中，将会取得更多的成果，办学水平将得到进一步提升。

学生谈专业： 艺术设计专业王卓
    走进北京印刷学院，走进设计艺术学院，来来往往看人物中穿梭。读、想、学、写，两年来的点点滴滴积累出我们学习成长的行脚经历。
    由浅入深，在专业的不断学习过程中，基础课里我们学习艺术元素，线条、色彩、光线形状，量块、质感与空间等，结识艺术原理，理解自然界的统一与变化，把零散的知识与记忆重构，让思想清晰形成脉络。
    在平面基础课的学习过程中，自己的想法在手中化为成品可能更令人感到激动。瑞士杂志大赛中，得知同学获得国际大奖，心中有羡慕有欣喜，更有接下来的期待。在多媒体专业的学习中，我们学习视听语言，用视听语言元素去分析一步步的优秀作品，自己动手剪辑喜欢的影片，做自己爱看的FLASH动画。
    不论是课堂上的作业还是平日里的小习作都带给我们无限的乐趣，动手之余有开心有思考，当然也有找不到思路的死角，但是比起我们学习到的知识，遇到的难题往往都不重要了。好的作品不仅要归功同学们对作品的用功与勤奋，更要感谢我们的老师给提供的大力的帮助，从同学们的角度出发，引导思路，带领我们诠释和展现各种不同类型，不同题材的媒体创作。我们有学习有交流更有不同意见的相互碰撞，但是这两年来我们学到的不仅仅是技巧和方式，更在学习提升我们自己的意识。不仅带着艺术的眼光去创作，同时带着鉴赏艺术的态度去生活，体会我们身边的美好。连生活也处处滋润，处处美丽了。