常规面试考官叫好 创意设计尖子太少

　　时报讯 昨天，来自江浙沪200余名考生在浙大紫金港校区参加浙大自主招生面试。其中，36名考生参加了创意设计人才计划的面试，这也是浙大首次通过自主招生招收创意设计人才，其余的则参加了常规面试。

　　这些考生都是通过学校推荐、自荐参加了3A测试（“华约”笔试），并且通过了浙大的面试分数线进入笔试的，可以说是各个重点高中的佼佼者。可是，这两场考察方向完全不同的面试，却出现了完全不同的结果。常规面试的考官称赞现在的考生有思想；创意设计人才计划面试的考官却觉得很是失望，面试了一天，特别拔尖的考生太少了。

　　时报记者 张晶 文/摄

　　创意设计面试看图说话

　　考生惴惴不敢言

　　在浙大招办老师的同意下，记者旁听了其中一组考生的创意设计人才计划面试。

　　与其他自主招生面试不一样，考题的“重头戏”不在考官问什么，而是每一组通过PPT给学生看8幅图，考生在考官随机选出的PPT中，说出自己的想法。答题前，考官特意强调：“这个环节大家可以轻松随意一些，想到什么就可以说什么，甚至可以站起来自由发言。”

　　一个句号，外面又加了一个圆，就是两个同心圆。考官期待地看着考生们，可是现场没有学生主动发言，想半天都不吭声。记者都忍不住想说那就是句号呀，可是现场连说是“句号”的人都没有。

　　不知道考生是紧张还是觉得考题太开放难以回答，在接近1小时的考试时间里，6名考生中，除了有1名女生在整场中3次主动举手要求发言外，其他的考生总是显得较为羞涩。考场中，时常会出现几秒钟的冷场，考官将目光移到哪位考生身上，哪位考生才说几句自己的想法。比如说，残疾人修车的画面，只有两名学生被考官的眼神“点名”到时，勉为其难地说，要为残疾人设计一个修车工具，以便于他们工作。

　　出了考场，记者拦住一位匆匆离去的考生。女孩低着头，闷闷说了一句话：没有想到他们考这些东西。

　　常规面试考时政价值观

　　考生对答流畅有内涵

　　满脸笑容、步伐轻快，来自杭二中的谢宸是昨天浙大自主招生面试第一组的考生之一。他说，考场里有5位考官，先是自我介绍，然后考官会根据考生自我介绍的内容，选择有兴趣的问题来问。然后就是群考，考官出同样的问题，每个考生都要谈一谈。最后，还要用英语问题的形式来考察考生的英语水平。

　　“我的问题都不难，”谢宸说，他的同学去复旦等校参加过面试，从面试题目看，每个学校都差不多，会侧重学生课本以外的知识和反应能力。

　　浙大学工部部长金海燕是昨天常规考场的一名考官，他对所在考场的学生表现大加赞扬，认为不少考生把问题看得很透彻，很有思想。比如让考生谈谈2012年世界末日来了，你怎么看待这句话？考生都说是谣言，但理由多种多样，说明他们一直在思考。

　　为什么创意考试突出者少

　　都是应试猜题惹的祸

　　整整一天下来，用浙大国际设计研究院副院长应放天的话来说，就是很难看到拔尖的学生。

　　能参加浙大创意设计人才计划面试的考生，全国才36名，几乎都是在高中拔尖的学生，而且能拿出证明自己有创意设计方面兴趣、才能的人。

　　“缺少独创性的思维。在问他们问题时，他们总在猜测，考官为什么要问这个问题？考官喜欢什么样的答案？考官是想考什么样的知识点？”应放天有点激动，那个同心圆的题目“放到幼儿园去考，互动效果都比今天考场来得好”。

　　“我们的考题都没有准确答案，就是看大家的联想、独创性。1分钟内，你说得越多，说明想象力越丰富。”应放天说，考题中的图案都是临时随机从网上找来的，希望考生能够反应力快，有一定的联想力，讲求实用。

　　这就是设计的实用与温暖之处，要从人的情感出发。“在看图的考题中，我们还考察考生情感的道德观，考生表达的不是很好。很多观点都是地球人都知道的东西，太空洞，没有自己有感而发的情感。”

　　创意考试曾经考了玫瑰花

　　很少考生借此传递温情

　　在多年前，浙大设计系也曾经以面试的形式考过设计专业的学生。

　　应放天回忆，当年的考题是现场创意表现。每位考生发一朵玫瑰花，现场配有剪刀、胶带纸等用品，让学生用一朵玫瑰花为主材料进行创意。考完后，学生可以把玫瑰花带离考场。

　　“那天的天气不好，阴阴的还下着小雨，很多家长都冒雨在室外等候。”应放天说，可是，大部分学生都是考完把玫瑰花往垃圾桶里一扔，很少有学生顺手带出考场，把花当做礼物送给父母，感谢他们的辛苦等待。

　　浙大的创意设计班，每年招本科生40名。去年，不少大二的学生转到了这个专业，他们之前的专业包括工、农、商、医等等。“前几天，我们杨卫校长在看学生资料时说，我们这个班就是一个小浙大，什么专业的学生都有。”但这就是我们要的。设计类的人才，其实是一个复合型人才，我们希望设计者拥有的是传播学学位、医学学位、管理学位，但，他有独道的视野，懂用户的心。

　　延伸阅读

　　老外考官眼中的中国考生

　　我不敢把女儿留在这里

　　创意设计人才计划面试考场，有一位褐色的卷发、白皮肤和一双漂亮的灰绿色眼睛的考官。他来自瑞典，是昨天面试考场中唯一一位国外考官，名叫瑞小川。目前，任职于浙大与瑞典皇家工学院合作的浙大联合光子研究中心副主任。

　　瑞小川的本职工作以物理学为基础，却时刻与设计打着交道。他对昨天面试的考生，总体评价是：缺少好的想法，“受外界思想影响，回答问题困难，标准化思维，没有足够的idea。”同时，团队合作精神不好。

　　瑞小川说，他的太太是中国人，他们育有一对宝贝女儿，就是害怕这样的教育，所以，女儿在中国上幼儿园，学会了唱歌、跳舞、背古诗，但是，到了上小学时，他毫不犹豫地把她们送回瑞典。宁可与女儿两地分开，他就是不想让女儿受到强迫性太强的中国教育，要做什么、做成什么样都一板一眼。孩子不能做自己感兴趣的事，不能在玩中度过童年。

　　他回忆自己的童年，感慨地说，他的今天与童年密不可分。所有的玩具自己造，自己爱玩什么就做什么，而不是去商店购买玩具。小时候将家里感兴趣的东西都拆了，父母也不打骂，让他有足够的时间去研究，拆开的东西里有什么。好奇心满足了，知识也学到了，到了10多岁时，这些曾被破坏的东西自己一样样地拼回来。

　　在瑞小川看来，模式化教学不能出人才。