第一部分 课程性质
课程地位、作用?
《平面构成》是艺术类各设计专业的专业基础课。它与《色彩构成》、《图案设计》等构成服装设计专业的设计基础。《平面构成》的学习对于服装设计专业考生的创作实践具有指导意义。?
第二部分 课程设置目标与基本要求
一、课程目标?
本课程的设置可使自学应考者获得平面构成设计必要的基本理论、基本知识和基本技能。进一步提高平面构成设计能力，从而提高审美能力和美学素养。
?
二、基本要求?
通过本课程的学习，自学应考者应做到：?
(一)能顺利而准确地完成本课程的各项课程设计；?
(二)掌握现代构成设计的规律，具有交叉和综合应用的设计表现能力；?
(三)具有分析、评价优秀设计作品的初步能力。?
第三部分 考核内容与考核目标
第一章 绪论
1?了解：平面构成的基本要素——点、线、面的含义；?
2?理解：点、线、面的性质和作用；?
3?了解：点、线、面的视错觉现象及形成的规律；?
4?了解：点、线、面的构成及其形式法则；?
5?了解：基本形、骨格的定义及其相互关系。?
第二章 规律性骨格中的平面构成
1?了解：规律性骨格下基本形的表现方式——重复、渐变、发射等构成方式，能够辨别作用性骨格和非作用性骨格；?
2?了解重复的定义；把握重复的构成规律；?
3?了解渐变的定义；把握渐变的构成规律；?
4?了解发射的定义；把握发射的构成规律；?
5?应用：
(1)重复基本形的构成设计；?
(2)渐变构成设计；?
(3)发射构成设计。?
第三章 半规律性骨格中的平面构成
1?了解：半规律性骨格中基本形的表现方式。?
2?理解：近似、密集及变异的构成形式及其规律。?
3?应用： (1)基本形近似的构成设计；?
(2)密集的构成设计；?
(3)基本形变异的构成设计。?
第四章 非规律性骨格中的平面构成
1?了解：非规律性骨格下的基本形表现方式；?
2?了解：对比在设计中的作用；理解对比的几种基本形式；?
3?认识肌理的定义；理解视觉肌理的构成形式；?
4?认识空间的定义；理解空间的构成形式。?
5?应用： (1)对比的构成设计；?
(2)视觉肌理的构成设计；?
(3)空间的构成设计。?
第四部分 有关说明与实施要求
1?考核目标的能力层次表述?
“了解”指能对该部分知识点作出正确的解释；?
“理解”指在了解的基础上，能进一步认识有关的形式和规律；?
“应用”指在理解的基础上，能综合运用相关知识、技能顺利完成各部分的课程设计。
(1)考核内容具体化?
平面构成是由各个内容独立的单元联缀而成。考核内容为以构成课程设计实践的形式出现的考核点，具体落实到每一章之间，具体课程设计内容见附表。?
(2)成绩评定力求标准化?
本大纲在考核内容具体化的基础上，进一步力求考核标准化；本课程考核的评分按照下述四个层次规范考核目标的能力层次：内容正确、创意鲜明，节奏流畅、结构完整，形象清晰、趣味性强和着墨均匀、画面整洁。?
(3)考核内容能力层次数量化：?
a?理解和构思能力层次的考核占30分；?
b?构图能力和结构层次能力考核占20分；?
c?形象设计和形象语言能力层次的考核占30分；?
