少儿美术活动的根本目的

答家长问： 少儿美术培训的根本目的？ 儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美心理和 开发潜在智力，主要表现在以下四点： 1、 儿童学画可以发展个人情趣爱好。 2、 儿童学画可以促进儿童身心情感发展 3、 培养儿童认识自我、认识世界的审美心理以及养成创造性思维的良 好习惯 4、 培养儿童想象力、创造力，开发智力潜能 少儿美术教育的意义？ 少儿美术教育是人才素质的基础教育，它以促进儿童身心全面和谐发展为目的，绘画作为一种视觉语言，可以发挥文字和语言无法替代的作用，让儿童在涂涂、画画、玩玩、做做中发展视觉感受能力和动手能力，在创造性活动中发展想象能力和思维能力，无疑有着积极的意义，据国外有关资料表明：儿童在学画过程中获得的知识、经验和智慧可以提高其智商的30%，其作用远远超过了绘画本身。 孩子为什么要学画画？ 绘画对儿童来讲有四大好处： (1)情感 发泄的工具，体验美的方式； (2)认知 在美术活动过程中，很多学校学不到的知识可以让孩子获取； (3)技术 在绘画工具的使用过程中，提高动手能力，在美术的表述过程中，相应的技术也就提高了； (4)创造 因为美术非常需要探索的激情和开放的思维，所以对于孩子的创造力和想像力的培养非常有利。而创造力的强弱，会直接影响孩子一生的处世思维方式和策划思考的能力。 我的孩子对画画特别感兴趣，该怎么办？ 找一个好老师，孩子轻松的学，却需要老师精心设计，需要老师的专业素养和责任心，不断引发兴趣，发扬个性和闪光点，挖掘创造和想象力，这不是随便一个学过美术的人可以胜任的。 孩子学画从几岁开始最好？ 这要根据孩子的性格特点，对活泼好动、主观意识比较强的孩子，五岁以后正规学比较好，对比较安静、内向的，三岁就可以了。 孩子学画过程中，家长陪在边上好，还是让他独立完成好？ 根据性格特征，活泼好动型的，家长最好陪在边上；安静、内向的，家长不陪也好。 学校的美术活动和社会办的美术培训班有什么差异？ 幼儿园的美术活动相对时间短，范围大，不是针对个体的，是一个整体活动，有些孩子“吃不饱”；美术培训班的活动相对时间长，范围小，面向个体的教育，对个体发展有利。 孩子的作品有保存价值吗？ 有，(1) 孩子的作品中有孩子发展的痕迹，从中可以挖掘孩子的生理、心理特征； (2) 儿时的作品可以为将来提供很多艺术的灵感，创作的原材料； (3) 某些儿童作品本身就具有很高的艺术价值。 不是说孩子是天生的艺术家，为何还要教？教孩子，不是剥夺了他的想像力和创造力吗？ 如果放任孩子漫无边际的涂鸦，孩子看不到自己的闪光点，也不知自己的不足处，更不知如何让自己有所突破和改变，久而久之，孩子得不到提升，慢慢就会怀疑自己的能力，当不能将他想要表达的画出来时，就会失去对绘画的兴趣。合格的儿童美术老师不会扼杀孩子的想像力和创造力，而会更好的激发引导孩子的想像力和创造力。 我的孩子对画画不感兴趣，怎么办？ 　　很少有孩子对画画真正不感兴趣，多半是家长和美术教师没有找到孩子的兴趣点，也就无法提供孩子所需要的；或者是家长和美术教师以自己的主观意愿来要求孩子画这画那，这样画那样画，孩子自然没有兴趣。 孩子学画会影响学习吗？ 　　一般概念不会影响孩子的学习，只会促进孩子的学习。当孩子痴迷于绘画，可能会影响学习。这些孩子对于画的内容不太注重，非主题性的，单一内容，如奥特曼一、奥特曼二。绘画只是孩子思想的表露，他不是痴迷于绘画，而是痴迷于奥特曼，这时可以通过在绘画内容上转移主题，寻找新的兴趣点，帮助孩子改变痴迷状态。 　　美术活动会使语言内化，教学不得法，会影响语言发展。关键就是过程中让孩子用语言来表述他所画的内容。好的教学方法，优秀的教师不会使这个问题产生。 ？ 儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美心理和 开发潜在智力，主要表现在以下四点： 1、 儿童学画可以发展个人情趣爱好。 2、 儿童学画可以促进儿童身心情感发展 3、 培养儿童认识自我、认识世界的审美心理以及养成创造性思维的良 好习惯 4、 培养儿童想象力、创造力，开发智力潜能 少儿美术教育的意义？ 少儿美术教育是人才素质的基础教育，它以促进儿童身心全面和谐发展为目的，绘画作为一种视觉语言，可以发挥文字和语言无法替代的作用，让儿童在涂涂、画画、玩玩、做做中发展视觉感受能力和动手能力，在创造性活动中发展想象能力和思维能力，无疑有着积极的意义，据国外有关资料表明：儿童在学画过程中获得的知识、经验和智慧可以提高其智商的30%，其作用远远超过了绘画本身。 孩子为什么要学画画？ 绘画对儿童来讲有四大好处： (1)情感 发泄的工具，体验美的方式； (2)认知 在美术活动过程中，很多学校学不到的知识可以让孩子获取； (3)技术 在绘画工具的使用过程中，提高动手能力，在美术的表述过程中，相应的技术也就提高了； (4)创造 因为美术非常需要探索的激情和开放的思维，所以对于孩子的创造力和想像力的培养非常有利。而创造力的强弱，会直接影响孩子一生的处世思维方式和策划思考的能力。 我的孩子对画画特别感兴趣，该怎么办？ 找一个好老师，孩子轻松的学，却需要老师精心设计，需要老师的专业素养和责任心，不断引发兴趣，发扬个性和闪光点，挖掘创造和想象力，这不是随便一个学过美术的人可以胜任的。 孩子学画从几岁开始最好？ 这要根据孩子的性格特点，对活泼好动、主观意识比较强的孩子，五岁以后正规学比较好，对比较安静、内向的，三岁就可以了。 孩子学画过程中，家长陪在边上好，还是让他独立完成好？ 根据性格特征，活泼好动型的，家长最好陪在边上；安静、内向的，家长不陪也好。 学校的美术活动和社会办的美术培训班有什么差异？ 幼儿园的美术活动相对时间短，范围大，不是针对个体的，是一个整体活动，有些孩子“吃不饱”；美术培训班的活动相对时间长，范围小，面向个体的教育，对个体发展有利。 孩子的作品有保存价值吗？ 有，(1) 孩子的作品中有孩子发展的痕迹，从中可以挖掘孩子的生理、心理特征； (2) 儿时的作品可以为将来提供很多艺术的灵感，创作的原材料； (3) 某些儿童作品本身就具有很高的艺术价值。 不是说孩子是天生的艺术家，为何还要教？教孩子，不是剥夺了他的想像力和创造力吗？ 如果放任孩子漫无边际的涂鸦，孩子看不到自己的闪光点，也不知自己的不足处，更不知如何让自己有所突破和改变，久而久之，孩子得不到提升，慢慢就会怀疑自己的能力，当不能将他想要表达的画出来时，就会失去对绘画的兴趣。合格的儿童美术老师不会扼杀孩子的想像力和创造力，而会更好的激发引导孩子的想像力和创造力。 我的孩子对画画不感兴趣，怎么办？ 　　很少有孩子对画画真正不感兴趣，多半是家长和美术教师没有找到孩子的兴趣点，也就无法提供孩子所需要的；或者是家长和美术教师以自己的主观意愿来要求孩子画这画那，这样画那样画，孩子自然没有兴趣。 孩子学画会影响学习吗？ 　　一般概念不会影响孩子的学习，只会促进孩子的学习。当孩子痴迷于绘画，可能会影响学习。这些孩子对于画的内容不太注重，非主题性的，单一内容，如奥特曼一、奥特曼二。绘画只是孩子思想的表露，他不是痴迷于绘画，而是痴迷于奥特曼，这时可以通过在绘画内容上转移主题，寻找新的兴趣点，帮助孩子改变痴迷状态。 　　美术活动会使语言内化，教学不得法，会影响语言发展。关键就是过程中让孩子用语言来表述他所画的内容。好的教学方法，优秀的教师不会使这个问题产生。