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漫画欣赏出“笑”果

本站：（美术园）美术网时间：2010-10-11 23:54 |挑错|美术论坛

儿童漫画，尤其是单幅儿童漫画，儿童在欣赏作品时，不一定能发出笔声。但在老师进行有趣的赏析下，就会出“笑”（效）果，并能一下子打开创作思路。我采取了以下两种方法来进行赏析教学，供交流参考。
　　一、漫画剖析法剖析法欣赏漫画，一般事先不拿出要欣赏的作品，而是从漫画的一部分做为出发点，逐层发挥想象地去完成原作。如2002年第四期《儿童漫画》上有一幅内蒙古正蓝旗第一小学的小朋友考旭辰画的《天才的小鸡》，我在教学生欣赏这幅画时，就采取了五步剖析：
　　1、先在黑板上画一个圆，问学生画的是什么？这时，学生发挥想象力，思维活跃，说法很多，有的说是“0”，有的说是“苹果”，有的说是“鸡蛋”，有的说是“圆镜”（我对着“圆镜”“梳梳”头），甚至有的说是“老鼠洞”（我用手势做老鼠状，“跳进去”了……），有的说法更天真可爱。
　　2、告诉学生，现在就把这个圆当作一个鸡蛋，再在鸡蛋中间画上一条波浪线，又问学生了：“这是怎么一回事了？”这时，学生又在发挥想象力，思维更活跃，说法也很多，有的说是鸡蛋摔破了，有的说是小鸡要出壳……
　　3、告诉学生，现在就是小鸡要出壳了，然后再画出两个半边蛋壳，小鸡跑出来了。
　　4、这时，老师突然神情“严肃”，说：“小鸡出来了！突然天空‘哗’地下起了大雨，小鸡怎么办？怎么办啦？”此时，学生们又思考了，怎么办？有的说小鸡可以跑到屋里去，有的说可以跑到树脚下，有的说可以拿把伞给小鸡遮住，有的说可以跑回壳里去或把半边壳戴在头上……越来越接近原作的想象了，最后，画出小鸡把自己的半边壳当作伞打了起来！“多聪明的小鸡呀！”学生们在老师的夸奖声中发出了笑声，也完成了欣赏任务，课堂气氛十分活跃。学生们的思路一下子被打开，手也变得痒痒的了。
　　二、漫画小品化
　　上好漫画欣赏课，既进行了思想教育又能提高欣赏能力和绘画技能，取得多重收效，无需过多的阐述和说教。我看过一幅漫画（见附图二），一只乌鸦按老方法喝到了水，另一只乌鸦不知从哪里弄来了一只吸管，方法先进巧妙，有创新意识。拿出这幅画让学生欣赏时，我先告诉学生：同一问题的解决，可以用不同的方法，但要看哪一种方法更先进、更巧妙、更有科学性。然后，请学生们根据这幅漫画发挥想象，改编成小品。让两个同学分别扮演成两只乌鸦，先由用老方法喝到水的乌鸦出场，增添了一些细节、语言，最后完成这个小品的表演，学生在笑声中加深了对这幅画的印象，同时也受到教益。

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