美术教学大纲(3)

5、做好准备。要根据教学要求，以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

二、课堂教学

1、在教学中，应遵循审美的规律，多给学生感悟美术作品机会，通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、在教学中特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；在欣赏活动中，开展探究性的学习、发表自己的独特的见解。

3、在教学中要创设一定的文化情境，增加文化含量，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观、涵养人文精神。

4、在教学中，加强师生的互动性，既重视教师的教，也重视学生的学，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

三、课外教学活动

1、在活动中应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强与其他学科的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

2、在活动中引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

3、在活动中，组织指导学生开展各种形式的活动，培养学生兴趣，提高艺术修养，发展学生的个性。创造条件参加展览与竞赛。

四、评价与测试

1、重视学生的自我评价，采用问卷形式，建立学生学习档案的方式(研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、文字或图像资料等)。

2、注重对学生美术活动表现的评价，对学生的参与意识，合作精神，探索技能、探究能力，认知水平、交流表达等全方位的综合评价。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业，方式有评语等级，互评座谈。

4、建立促进美术教师不断提高的评价体系，形成以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。