清美术学院长:考试 过程中考生应看重哪些问题？

不美观 察剖析 客不美观 对象的一些特征是一个斗劲 主要 的环节，如形体特征、精神 状况 、五官神色 等。在进行详尽 地描绘 对象之前，先做到心中稀有 ；

其次，考虑客不美观 前提 ，如光泽 的问题、角度的问题。在描画 客不美观 对象方面，还要看重形的塑造，造型结构 要精确。在明暗光泽 方面要看重默示 光泽 体积。此外 ，要看重对人物形态和精神 面容 的描绘 。无论是素描、色彩，都涉及到形的问题、色的问题，还有各个环节之间的关系。考生在考试 过程中，往往因为忽略了对对象的不美观 察，所以在默示 对象时往往反映出几个问题：结构 造型不十分精确，如鼻子画大了、眼睛画小了，还有五官的位置、脖子和头的关系、头发和脸部的关系，呈现 良多 不太合适 现实 情形 的现象。此外 一个就是对整体色调的节制 ，只看重 对对象局部的描绘 ，轻忽 了整体之间的彼此 关系，从而显得与其他局部的结构 关系、整体关系不协调。这也是一个等闲 呈现 的问题。此外，在客不美观 前提 不太有利的情形 下，在默示 明暗关系时，不能 够主不美观 去强调，好比 画得灰了、模恍惚 糊 了，空间感不是很强等。这首要 反映了考生对人体结构 操作独霸 得不扎实。还有画法、轨范 有一些不科学。在描画 人物小我 特征和精神 面容 的时辰 ，往往不能 抓住鲜活的一面。就是说，见到对象的第一印象、第一感受 ，往往画着画着就淡化了，因为考试 有时刻 的要求。考生到了科场 ，从不美观 察到默示 的过程、轨范 是很主要 的。而且 ，考生在交卷前往 往忽略画面与客不美观 对象之间的搜检 ，不能 够在最后的环节针对对象进行对比搜检 ，有些呈现 的问题最后没有解决，很遗憾。

在设计基本 方面，考生有没有什么需要出格 看重的处所 ？

　　清华大学美院副院长、招生办公室主任何洁：设计基本 首要 考查 考生对糊口 的敏感不美观 察能力。在创作上，考生可以按照 自己 熟习 的糊口 进行默示 。能够 把发生在身边的感应 熏染斗劲 深的工作 组合成为一个主题，协调 地、艺术地加以陪衬 。这除了要具备根基 的造型结构 能力外，还应具备创意构想 的能力。而设计在默示 体例 上更宽泛，可以用人、用物、用人与人、物与物、人与物等鼓吹 主题。好比 说，今年 的考试题目要默示 奥运主题，有的考生默示 奥运五环与场馆、建筑，也可以默示 人们对奥运的激情、人们为奥运做一些工作 ，也可所以 对未来 奥运的一种理想 ，还可所以 虚拟的，把毫无关系的两个工具 放在一路 来默示 奥运，可以按照 分比方的组合和关系去阐扬 主题。我认为设计基本 需要考生在敏感不美观 察能力基本 上的归纳、取舍 ，甚至是夸张等各类 手法。你要把事物的根基 造型默示 好，物体与物体之间的关系塑造好，连系 主题默示 得好。我们考查 的根基 点，创意是一部门 ，此外 默示 的物体的造型是一部门 ，当然还搜罗 色彩以及构想 。也就说构想 斗劲 别致 ，造型斗劲 活跃 ，默示 的物体斗劲 贴切，然后它们之间的关系是有机的，最后一点就是默示 主题的感受 是很合适的。

在美术创作方面有没有什么需要出格 看重的处所 ？

　　清华大学美院副院长、招生办公室主任何洁：美术创作主若是 对糊口 的默示 ，要求斗劲 真实地、自然 地默示 身边所发生的典型事例，反映对糊口 的感应 熏染。默示 的手法是多样化的。2005年的创作考试题目是《我的家园》，有的考生默示 的是一家人在自己 的房间里进修 、念书 、吃饭这些糊口 情景；有些农村的孩子默示 在农村劳动、收割、杀猪等；有的默示 发生在家门口的工作 ，好比 工人盖新居 ；还有的默示 社会公益。什么体裁、什么内容都没有限制。只要你在造型、构图、人物、主题等方面描绘 默示 得好就可以。

考试 若何 垂青 考生的创意。

　　清华大学美院情形 艺术设计系系主任苏丹：要求考生提高原创性。有一年出《沟通?交流》这个问题 题目，10 000份卷子可能有3 000份想到打手机。这种考虑问题的体例 是斗劲 一般的；又有30％考虑到电脑、互联网，可见想象力不够 丰硕 ；聪明 的考生会避开这些工具 。当他选用手机、互联网等一般体例 去表达创意的时辰 ，就要强化造型和默示 。这种理念合适 问题 题目，可是 创意是差的。创意对设计太主要 了。：斗劲 好的有良多 ，有一份卷子给我的印象斗劲 深刻，可是 它的跳跃性完全不能 用设计的尺度 去权衡 ，设计的尺度 斗劲 紧扣。这里的“沟通”首要 指思惟 的沟通。阿谁 学生画的是一小我 在梳头，画面还出格 抢眼。开首 ，卷子不及格 ，后来我把良多 教员 都说服了，打了斗劲 高的分数。他是这样 默示 的：画的是后背 ，一个卷发的人在用梳子梳通卷发，画面自己 相称 抢眼，构图有张力，但他失踪 包 了文字概念。即使这个概念被失踪 包 了，但它不失踪 为一幅优越的作品。这种人的聪明 能力合适 设计要求。今世 艺术讲究聪明 ，并不是传统的体例 、接连 一种美学的范式。

考生在日常平常 操练 时应若何 堆集 素材，提高立异 能力？

　　清华大学美院情形 艺术设计系系主任苏丹：就怕考前指导都有了，最后考试 酿成 了模式。今年 我们评卷子时发现，有些很个性化、非普遍 性的主题大量呈现 。例若有 不少于50张卷子画的是剃头 ，剃头 师给一小我 剪发 ，头上剃了个奥运五环。这和日常平常 的奥运问题 题目操练 有关，必定 是考前班教授 的。我感受 这不是街上随便的广告 、宣传画，而是很有创意的个案，但它被拿出来作为一种模式，其性质就变了，这就是应试教育的恶果。此外，中国结也是近似 情形 。女同志的头发酿成 中国结，概略 也有40份之多。评完卷子后，我发现有若干相对集中的类型，必定 是考试 记了几种模式。ノ胰衔，艺术设计考试 的安身 点是考查学生的应变能力和对糊口 的熟习。你对日常糊口 要有所体味 ，不能 只念书 、读死书，别闷在房间里画素描，不知道外面发生的工作 ，轻忽 自己 的所看所感。我看过有些院校组织复习艺术设计专业的题库，倒也很好。所以在进修 的时辰 要有明晰 的标的目的 性，好比 立体几何的进修 、平面几何的进修 、视觉常识的进修 等，这对未来 准备 专业是有必然 益处的。

　　除了内容或默示 形式的类似 ，还有考生等闲 呈现 的其他问题吗？

　　清华大学美院情形 艺术设计系系主任苏丹：所有不及格 试卷仍是 根基 功有问题。造型和默示 仍是 最基本 的工具 。泛泛 要学会怎么去表达自己 的思惟 ，不是用文字，而是用图形。其实，我感受 从设计的考查角度来看，要能反映出考生的造型能力，对色彩、线的节制 ，又反映出他的聪明 、思虑 问题的速度及对糊口 日常的认知，就斗劲 完美 了。

在专业考试 时，考生若何 才能阐扬 得更好？在科场 应看重哪些环节或细节？

　　清华大学美院装潢艺术设计系系主任马泉：在科场 上，尤其是设计考试 ，首先 是沉着 地剖断 题。其实，考试 的问题 题目很大略，但有的学生快快当当 地没看清题。首先 要看问题 题目是什么，尺寸是什么。此刻 良多 学生不看尺寸，画得很大，严酷 意义来讲是跑题了，尺寸也是问题 题目的一部门 。此外 ，看清问题 题目要求很主要 ，它自己 已经告诉你若何 去设计了。例若有 一年考《沟通》，其实考试题目要求已经告诉你画什么了，人与人、物与物，两人就是沟通，只不外 要看重在物体的组织过程中浮现 出之间的关系、交流和穿插。问题 题目也供应了设计的体例 和设计的标的目的 。再有就是不管你怎么画，假若 最后的画面下场 很脏很乱，也浮现 不了一个学生对形态的掌握能力和对画面的节制 能力。一个好的创意，没有好的默示 是浮现 不出来的。可是 ，只有好的默示 没有创意，画面就很平平 ，达到很高的水平 就很难。此外 ，看重不要舞弊，带有剽窃 的现象。有些学生的作品我们一看就知道抄自哪本书。不外 可以理解，学生不太体味 设计，泛泛 堆集 得不够 ，无意中照搬看过的书。

记：背题是不承诺 的吧。

　　清华大学美院装潢艺术设计系系主任马泉：阅卷教员 对背题这种体例 斗劲 反感。背题也许能反映点技巧，可是 ，它浮现 不了原创的能力。假若 你手艺 很好的话，这样 做反倒把你迟误 了。考试 是要考你此刻 的感受 ，并不是设计名师的概念。

记：从您美考阅卷的经验来看，哪些问题是考生普遍 存在的问题，您能否 给以 一些建议？

　　清华大学美院装潢艺术设计系系主任马泉：就设计而言，考生普遍 存在默示 能力衰 的问题，这是因为默示 操练 不够 。默示 操练 跟素描、速写、色彩不太一样，它反映了客不美观 物体的主不美观 措置 。这反映在考心理 解了命题，可是 从头 编排设计以及把客不美观 的造型说话 转换成主不美观 的设计说话 的能力不够 。泛泛 应该操练 从写生到转变 到缔造 一种形态。此外 ，色彩和图形关系的默示 问题斗劲 大，色彩节制 不住。色彩操练 很主要 ，例如自然 色彩的提取、画面结构 关系，出格 是色彩的调子、根基 属性，假若 画面调子乱，看起来就很不安宁。所以，建议巨匠 在操练 素描、水粉造型基本 时，腾出必然 的时刻 进行装饰造型操练 ，好比 人物的装饰变形操练 、植物的变形操练 、色彩的根基 属性、光带来的色彩转变 、写实色彩和装饰色彩的转换、装饰色彩的面积比等。没有绝对的好与欠好 的色彩，只有面积比不合适发生 的色彩不安宁，如对比色的面积比。还有口角 灰等协调 色，虽然 个性不强，可是 协调 能力强，会协调其他色彩对比发生 的矛盾。所以，画面协不协调，要看色彩比例的关系，应该有色彩组成 和装饰色彩的操练 。

记：此刻 良多 考生为了升学加入 了考前班，时刻 或长或短，考前班的市场也很错乱 ，您认为有需要 加入 考前班吗？应若何 选择考前班，时刻 多长为宜，进修 重点是什么？

　　清华大学美院装潢艺术设计系系主任马泉：其实，考前班也是考试 前进修 的必然过程。一般的中学除了文化课进修 ，没有供应很好的专业考试 的空间和师资配备，除非是专业美术黉舍 。所以，要选择一些专业考前培训班，例如专业黉舍 办的、美术教员 办的、美术院校大学生办的，我感受 这些班都在分比方层面上供应了一些辅佐 。有这样 的市场，必定 就有这样 的需求。至于哪个考前班适合自己 的选择，这很难说。因为考前班出格 多，尽可能按照 自己 或家长带学生去看事后 的体味 来剖断 。总而言之，教员 的结构 很主要 。严酷 来说，所有考前班都是应试的培训，它在考试 方面能够 供应很好的建议，搜罗 应对今朝 艺术院校专业考试 的体例 。可是 ，在持久 所需要的常识 结构 方面还有不足，这反映了艺术高考市场的功利性，这也是现实 。也要按照 自己 的需求来看。假若 你的基本 不错，只需要感应 熏染一下临阵前的准备 就可以了；假若 基本 欠好 ，是想经由过程 考前班提高基本 ，就需要循序渐进地持久 操练 。所以方针 纷比方样，时刻 长短就纷比方样。同时，还要考虑和文化课时刻 的关系。进修 重点，从久远 来看是未来 专业成长 所需要的基本 常识 、专业常识和最根基 的默示 能力；从短期来看，必定 是应试了。按照 家长和学生自己 面临 的问题，这个选择因人而异。

记：不外 此刻 还存在一个问题，良多 外埠 的学生感受 北京的考前班斗劲 好，所以到北京加入 考前班。假若 这样 的话，他们的文化课进修 是在家乡，专业课的教育 又在北京，斗劲 难协调。所以，他们会对考前班的选择更稳重 一些。

　　清华大学美院装潢艺术设计系系主任马泉：外埠 的学生斗劲 多，这也是斗劲 普遍 的问题。可以选择一些自己 能够 供应文化课教育的考前班。因为有的班与北京一些中学有合作的前提 ，可能这样 选择更周全 一点。假若 没有这样 的班，那就要放置 好文化课的进修 。这样 挺辛勤 的，回去 还要补文化课，专业课断了也麻烦。