中国教育学会会长谈教育更始 年限应普及到12年

不久前，国务院常务会议审议经由过程 了《国家 中持久 教育更始 和成长 规划纲要》（以下简称纲要）。《纲要》的拟定 和实施对于培植 人力资本 强国，餍足 群众接管 精采 教育的需求，周全 建成惠及十几亿生齿 的小康社会具有重年夜 的计谋 意义 。本次《纲要》涉及了哪些公众 关心的热点及难点问题？未来 十年中国的教育又将会走向何方？针对这些问题，亮光 网邀请中国教育学会会长顾明远教授 做客《亮光 讲坛—教育不美观 察》栏目，为泛博 网友解读我国教育更始 的。

顾明远，中国教育学会会长，教育部教师教育专家委员会主任，规划纲要第二计谋 课题组组长。

教育年限应先普及到12年

亮光 网：顾教授 您好！我们知道您亲自介入 了《国家 中持久 教育更始 和成长 规划纲要》的拟定 ，作为教育学规模 的专家，您认为本次《纲要》最年夜 的亮点是什么？

顾明远：《国家 中持久 教育更始 和成长 规划纲要》的总体工作方针是二十个字，“优先成长 ，育酬报 本，更始 立异 ，促进公允 、提高质量。”我认为这二十个字就是《纲要》的最年夜 亮点。

亮光 网：请您为我们解读一下这二十字的方针。

顾明远：优先成长 ，是指对教育先行，教育在现代化培植 里面要优先成长 ，这是从国家 角度来说的。育酬报 本，是指我们教育素质 就是育人，就是首先 培育 人，我们的一切工作都要环绕 人的培育 。促进教育公安然安祥 提高教育质量，这是我们此后 工作的两年夜 重点。因为我们的教育工作已成长 到一个新的时代 、新的转折点，要由数目 的成长 转为质量的提高，也只有提高质量才能真正实现公允 。此外 ，敢于立异 是能够 实现上面方针 的一个很主要 的保证 ，要经由过程 更始 ，经由过程 立异 来达到育酬报 本、促进公安然安祥 提高质量的目的 。

亮光 网：本次《纲要》最想解决什么问题？

顾明远：我们国家 先后出台了三个《纲要》，一个是2006年的《科技成长 规划纲要》，还有前不久的《人才资本 规划纲要》，以及比来 的《教育规划纲要》，这三个《纲要》的焦点 内容就是促进人才培育 。

亮光 网：《纲要》中说“要把提高质量作为教育更始 的焦点 使命 ”，在这个过程傍边 ，“要将促进人的周全 成长 与顺应 社会的成长 两者连系 起来”，您认为在这个过程中，应该若何 措置 大好人的成长 和社会成长 这两者之间的关系？

顾明远：曩昔 我们过多地强调了为社会成长 处事 ，持久 以来我们的教育都是为政治处事 、为经济处事 、为社会处事 。可是 怎么能够 更好地为社会处事 ？必需 要提高人的素质 ，人的素质 提高了才能更好地为社会处事 ，这两者不是矛盾的，是相辅相成的。所以最根柢 的问题仍是 要促进人的成长 ，只有人成长 了，才能更好地为社会处事 ；当然，人的成长 也是有前提 的，假若 这个社会不成长 ，人也是成长 不起来的。

亮光 网：应若何 理解《纲要》及进修 型社会的关系？

顾明远：在《纲要》里面讲到，进修 型社会倡导 全平易近 阅读，叫做人人皆学，不时 能学，处处可学，是全平易近 的进修 。从形式上来讲，就是人人都在进修 。我认为进修 型社会最根柢 的特征是立异 型社会，进修 是为了小我 成长 ，社会要成长 更要进修 ；一个组织要成长 ，也要进修 。我认为进修 型社会的内在 就是以进修 促社会的成长 。

亮光 网：《纲要》提出要把我国从教育年夜 国向教育强国改变 ，要从人力资本 年夜 国向人力资本 强国改变 ，您认为人力资本 强国应该怎么理解？

顾明远：人力资本 强国主若是 默示 在普及和提高两个方面。从普及来讲，国平易近 素质 要极年夜 地提高，为了提高国平易近 素质 ，就要延迟 进修 的年限，我们此刻 人均受教育年限只有9.5年,与发家 国家 的14年受教育年限对比 差得很远，所以我们要延迟 进修 年限，好比 说普及高中阶段、普及年夜 学阶段，我认为至少应该先将教育年限普及到12年。从提高来讲，我们要培育 一批拔尖的人才、精采 的人才、各方面具备巨匠 级水平 的人才。