学习美术新课标内容

学习美术新课标内容前言部分

通过解读2011版美术课程标准使我认识到它是在我国美术教育方针的指导下制定的具有对美术教育、尤其是基础美术教育的指导性文件。它以社会主义核心价值体系为向导，弘扬优秀中华文化，体现当前我国素质教育要求，提高学生审美能力和素质，增强自然和人类社会的热爱和责任感，形成创造美好生活的愿望和能力，是当前我国美术教育的核心纲领，每一个热爱美术教育事业的教育者都要严格的执行这一纲领的各项要求，以灵活多样的教学形式，践行的《美术课程标准》的基本理念。

人文精神简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。提高学生的审美观念是美术学科所追求人文素养的核心，在美术课堂教学中渗透人文教育已成为现代美术教育工作者所面临的一个新的挑战。把美术学习与广泛的文化情境联系起来，对学生进行学科内的人文知识教育，引导学生通过美术文化知识与技能实践，去发现美、欣赏美、创造美，培养良好的审美观念，进一步提高他们的人文素养。我们教师要转变教学观念，强调学生的自身体验，注重美术学习方式的人文化。建立和谐的师生关系，为学生营造一种民主、平等、和谐、愉快的学习氛围。强调学生的自身体验，以“学生发展”为本，激发学生的内在思想和情感。同时还要注重学习方式的多样化，转变评价观念，促进和改善学生的发展。

美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。

        学习了美术新课标前言部分使我深刻感受到作为一名美术教师所肩负的重任，美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。在今后的美术教学中，应不断更新教学方法提高学生整体素质，为国家培养众多优秀的人才。