高校美术学习模式反思(2)

美术与教育结合，要求我们在不同的发展时期尽可能寻求一种动态的平衡，无论是工具主义的教育观，还是本质主义的理念，都只是两极之间着眼点的选择不同而已。如今，科学技术高度分化又高度综合，而高度综合是今天的主要趋势，如果我们的教学还把精力放在单一学科的专业技能训练上，培养的人才只有单向的、刻板的、片面的知识结构，将不利于他们今后服务于社会时多维的、灵活的、创造性的思维需要，因而就会窒息高等美术教育的生命力。我们深信，随着对自然与自身认识的深化，人类有可能进一步接近真理，趋于人与自然高度和谐统一的大化境界，那时，美术教育将真正回归本体而实现它的最高价值。