全民學美術誰能擋得住

     而這種現象是藝術的昌盛，還是繁華之下隱藏了諸多隱患?昨日本報記者采訪了多位西安畫壇頗有影響力的畫家，請他們從專業的角度做一分析。

    全民學美術應該摒棄功利性

     對于目前這種全民學美術的現象，西安美術學院國畫系副教授葉華認為，這種現象目前很普遍，很多家長是帶著功利的目的讓孩子去學美術的，希望孩子通過學習美術升學或者取得其他的成就，“不顧孩子的興趣，去學習這種成人化的教育，對孩子是一種傷害”。葉華表示，孩子沒有興趣，不熱愛這個事情，硬讓小孩去學是出不了什麼成績的。

    西安美術學院國畫系講師陳斌也認為，學習美術一旦有了功利性，就會造成很多不好的影響，造成了人力、物力、財力的巨大浪費，而且還導致很多學生在畢業之後找不到工作，對學生也是一種傷害。

    如果現在的美術學習能夠摒棄功利的目的，在畫家們看來那就是一件好事情了。西安美術學院國畫系主任姜怡翔認為，一個人的藝術修養，對于一個人的一生都很有用。“繪畫功能實際上是本能。人本來就應該有這樣的藝術素質。而提高文化素養是提高全民族綜合素質的一個核心，如果大家都懂些繪畫，那麼我們的民族在以後將會處在一個更加藝術的時代，這沒有什麼不好的。”姜怡翔說。

    西安美術學院國畫系講師楊季對此也有自己的看法︰“不管家長們抱有什麼樣的目的，這種教育對于孩子們還是受益的，孩子學習這些在美學方面的東西可以得到最基本的啟迪，這是一生受益的。”

    而在西安美術學院國畫系教授劉永杰看來，單純地讓孩子學習些美術，這種純粹的美育教育也是對孩子欣賞能力和藝術素養的培養，同時也能培養孩子們的觀察能力、動手能力以及眼和手的配合能力，而且對于孩子的美育教育，在多年積累後也會對孩子的各個方面都有好的影響。

    美育教育是民族責任

    對于美術的學習沒有錯誤，只是家長們在學習的同時加入的附加的東西太多。美育教育對于畫家們來說是勢在必行的。

    姜怡翔認為，人類文明程度的高低在于它文化方面的文明、藝術方面的文明以及科技方面的文明等等。但是文明的高級表現形式都是具有藝術素質成分的。“從古至今，古代的中國文明還是靠藝術形式傳承下來，而且包括尖端科技的發明和研發，實際上也離不開藝術性的修養，因此學習美術和提高美術修養、藝術修養是我們民族的需要。”姜怡翔認為正確地學習美術是我們社會發展必須的。

    如何正確地讓孩子們學習美術，葉華提供了國外可以借鑒的方法︰“在西方很小的孩子都學美術，比如幼兒園的孩子是直接拉到美術館的，西方所有的美術館對小孩都是免費的。我有朋友在國外考察很多年，拍了很多片子，我看到幼兒園的老師帶著小孩，讓他們去看很多名作的原作。孩子們坐在地上看著原作，而老師講的不是繪畫怎麼畫的問題，而是講畫面的故事，這就是對孩子們的一種美育教育，讓孩子們對他們歷史上的繪畫有一個直觀的認識，而老師講的畫面上的故事就像看圖識字一樣，讓孩子記住這幅畫。而當小孩在成長過程中一旦再看到這幅畫的時候，就會想起在兒時老師講過這個，他看過這幅原作，然後從老師所講的故事里面會對他們的歷史有一個理解和認知，而在這個過程中，他對繪畫的理解可能就會潛移默化地融入血液了，就算他們將來不從事美術行業，對于他們的成長也是大有益處的。”

    在合適的年齡學習合適的美術

    既然學習好美術對于一個人甚至于一個民族都有益處，那麼對于孩子們來說，什麼時候開始接觸美術教育比較合適，畫家們也給予了中肯的建議。葉華表示，就拿素描來說，12歲以前的小孩是學不成的，這是西方考證過的。小孩在12歲以後大腦發育才趨向于成熟，才開始有邏輯和推理，這個時候小孩可以學素描、學色彩、學速寫。

    劉永杰同樣認為正規的美術教育不宜過早，“如果是培養孩子的美術素養，小的時候讓孩子隨性地學習繪畫也可以，但是這時候的學習對于他將來成為一個美術工作者來說作用不大，因為正式的美術專業教育和小孩的素質培養要求是不一樣的，他需要學生對于美術這個專業要有一定的理解能力才可以，所以孩子們從初中時代開始接觸一些正統的美術培養就可以了。”

    楊季對此也有自己的建議，“小孩在4歲到7歲之間，幾乎沒有邏輯思維，在這一段時間，一定要保證孩子的天性，不要把孩子送到正規的學校去學習，這時候不合適，一般孩子在9歲之後才適合給予一些相對專業的、規律化的、有助于孩子藝術思維的課程訓練。”楊季認為早期保持孩子的天性和天真才是重點。

     學習是為了快樂不是為了痛苦

     而對于學習繪畫到底要給孩子們帶來什麼，畫家們一致認為應該帶來更多美的感受和快樂。西安美術學院國畫系副教授劉丹表示︰“孩子學東西，第一是興趣，以興趣為引導，他們才會喜歡學。但是小孩子畢竟年幼，各方面都不成熟，想法方面也有不成熟的地方，有很多小朋友就不喜歡。家長不能強迫，強迫往往會影響他們的喜愛。”劉丹認為家長指一個大方向，怎麼發展，得看孩子自己的。想讓他朝這個方向發展，就要培養他的興趣，創造一種氛圍。比如，多去看看畫展，慢慢可能就會產生興趣和喜好。

     對此陳斌也認為︰“孩子們需要一定的美育教育，但是不一定要學習專業的美術。如果孩子沒有天賦、沒有興趣而從事這樣的事情，那就只有痛苦沒有快樂，這樣是沒有意義的。”陳斌說，讓孩子們熱愛生活，熱愛我們的傳統文化，我們的生活和自然處處都有美，只要能培養孩子們發現美和欣賞美的能力，就達到了我們美育教育的目的。