群星美术学校打造成都第一所“雷锋学校”

　　上世纪60年代的开始的雷锋精神，在经过祖辈和父辈两代人之后，现在的小学生需要什么新的雷锋精神？昨日，记者从成都市玉林教育集团成都群星美术学校获悉，为打造成都第一所“雷锋学校”，该校近日在学校学生以及校外小学生中进行了“孩子们心中的雷锋”的调查。学校表示，将根据调查结果，“具体化、细节化学雷锋的内容”。

　　调查：

　　学雷锋日，半数学生“最近才从报纸电视上晓得”

　　在群星美术学校三年级一班的教室里，34名9岁左右的小孩子正在上课，天府早报记者随同调查人员走进课堂上。

　　“请问大家知道学雷锋日是哪一天吗？”34个同学中一大半举手回答“知道”，部份心急的同学还直接说出了是“3月5日”的答案。“请问是怎么知道的？是今年还是往年知道的？”天府早报记者发现，可能由于年龄小的原因，除了一个同学以外，其他的同学都是回答是“最近知道的”，因为“电视天太在报道”，“这一阵的报纸上有”。唯一一个“不是今年才知道”的同学是男同学，他说，自己是在两年前参加了一个四川小记者组织的拓展训练活动，“老师当时讲了雷锋的故事，还在那几天鼓励整个团队的孩子互相帮助，所以我记忆很深刻。”

　　在另外的四年级一班，26个同学中，能记忆起学雷锋日的还是只有一半左右，他们中绝大多数人还是通过“电视”、“报纸”才了解的。

　　校长张菁说：“最近报纸、电视宣传很多的学雷锋的事迹，所以孩子们记忆比较深刻。虽然才一半，我们不满意，但是还是看出宣传是有效果的……”校长张菁说，为了真实的调查学生对学雷锋的真实情况的了解，学校还组织了学生对校外同龄人的了解，“晓得学雷锋日是3月5日的，比我们学校的比例要低很多，可能是调查的时间在半个月以前，当时媒体大量报道的还不多。”

　　想象：

　　小学生觉得雷锋应该“象成龙”

　　如果回到十多二十年以前，雷锋的照片或者塑像，几乎在每个学校，每间教室都能够见到，现在的雷锋的照片或者塑像，在中小学中已经非常少了。调查人员询问“你看到过雷锋的照片没有？”三年级一班回答“见过”的只有两个，其余30多个人都没有见过。四年级一班回答“见过”的也只有4个人，他们都是“从课外书上看见过。”

　　当记者询问没有见过雷锋照片的学生，“在你的想象中，雷锋是什么形象”时，答案五花八门。对身高不满1.57米的雷锋，学生们大都用了“身材高大”、“魁伟”、“老成”、“长相英俊”、“和蔼可亲”、“朴素老实”、“和现在的警察差不多”等描述。很多学生还把雷锋和现在的银幕形象联系起来。双庆中学初一?一班的一位女同学刘莲认为“雷锋应该和成龙差不多”。小学生则把雷锋看成和谢庭锋、周润发、刘德发等差不多。有个学生回答“跟电视上唱歌的农民歌手朱之文差不多。”

　　对于上一代两代人来说，《雷锋日记》是一本几乎人人熟知的书。“你知道雷锋写了一本什么书吗？你看过没有？”这一问题的调查结果是很多人“知道书名”，但没有一个人看过的。大部分同学表示，如果有机会，还是愿意把《雷锋日记》找来读读。

　　校长张菁说：“我们这一代上学的时候，可能没有哪个学校没有雷锋的画像，甚至很多学校都有雷锋的雕塑，但现在很少了。孩子们对雷锋，只能靠书上的插图和想象了。不要说孩子们，我们学校正在想把学雷锋教育作为学校德育教育的特色，对雷锋的雕塑也很难找到……”

　　建议：

　　现带学生需要更新“雷锋精神”内容

　　玉林教育集团校长是成都市教育界为数不多的“双特”（特级教师、特级校长）校长，她说，雷锋精神是永远需要的，但是，从上世纪六十年代开始的雷锋精神，经过三代人的演变，应该有一些适合现代的中小学生的内容。“象上养老院帮助孤寡老人，到大街搞搞卫生等活动，很多单位每年都在做，感觉已经变成了一个符号、一种姿态”。每到3月5日，身边的学雷锋活动就开始扎堆’，感觉这样的形式主义对孩子的教育意义不大。学雷锋确实应该常态化，经常化。“

　　群星美术学校校长张菁认为，“不是说新时期我们不要提倡雷锋精神了，而是雷锋精神应该添加一些新的内容。只有真正为他人考虑的行为，才称得上是“学雷锋”，“像捡起地上的一片纸屑、帮助身边有困难的同学、珍惜每一分钟，这些都是学雷锋的具体表现。雷锋精神已经几十年了，应该赋予一些和时代相关的内容，这样对学生才更有吸引力。”

　　计划：

　　正在打造成都第一所“雷锋学校”

　　据张校长透露，，群星美术学校目前已经完成了本校以及校外学生对雷锋精神真正了解程度的调查，学校正在准备打造成都市第一所“雷锋学校”。除了将雷锋画像、塑像重新请回教室和校园以外，还将设立各种纪念雷锋、学习雷锋、当雷锋的活动。她表示，让以后从群星美术学校毕业的每一个都熟知雷锋、崇拜雷锋。

　　将学生的学雷锋纳入每个学生每个学期的考核当中，和评选优秀学生、三好学生等挂钩。

　　记者了解到，学校正在筹备一堂精彩的课——“三代人讲述学雷锋的故事”，爷爷奶奶、爸爸妈妈将和孩子一起，在课堂上讲述各自“当时的故事”，“将60多年的时空穿越到一起。”

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