美术学习当专精博、勿多杂乱九江日报数字报·九江新闻网

2010年4月18日 星期日

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美术学习当专精博、勿多杂乱

    九江市六中 潘峰

    在从事美术教育过程中，我们常会看到一些颇有才智且学习刻苦的学生，然而在美术专业上，却总看不到他们有好的绘画作品出现，最后到高考时，屡屡落榜，处处碰壁。这种现象并不鲜见。到底是何种原因导致这些努力且天资不弱的学生在学习美术时如此艰难呢？经过这些年的教学实践，究其成因，大部分指向了同一现象，这种学生学的太多了。 

    求教的老师多。师从百家，听来这学生的学习条件极佳，家长看了也欣慰，孩子这么喜欢学习，这么刻苦，一定成材。可惜这种情况看来精彩，学生却从这一步开始走向歧途。 

    绘画的范本多。由于学习美术的学生在增加，各种美术范本也越来越多，学生可选择的权利大了，问题在于学生有选择的权力却没有选择的眼光，有些学生干脆一锅端，什么样的范本都拿一本。可惜事不从人愿，在你选择更多范本的时候，已经决定了你的美术之路将走的无比艰难。 

    首先作为美术的初学者，对于美术的理论与美术作品的认识是极浅薄甚至根本不了解，尚未形成自己基本的绘画技巧。各位老师对于教学流程认知不同及对美术认识的不同导致理论的冲突，绘画作品侧重点不同导致表现的技法不同等等，使得学习者“知识无主线、技法无传承”，随着时间的增长各种理论各种技法的冲突会使学习者在学习时心乱如麻，不知所措。 

    那是否说明学的太多就是造成一些学生无法提高的根本原因呢?或者说美术学习就不能多学，只能入一门学一生呢? 

    显然不是，知识、技能对于个人来说总是越多越丰富越好，“艺多不压身”，旧时俗语早就说明白了。 

    这里主要的问题在于学习美术的过程，不能一开始求多、求变。须有一个合理的学习过程，使学习者在美术学习中少走弯路。 

    美术学习应专、精，博。 

    专：指的是初入门时当以一人为师，以一人所知为知、以一人之技为法，专心致志，学通学透一师之艺、之识。只有专心，才能得到教师的赏识，唯有专心，才能领悟老师传授的知识，得到老师的认可，进而得到更多的知识。 

    作为老师而言已经有了自己的艺术理念与艺术手法，专心学习将获得比较完整的艺术思路与艺术技法。学生也由此进入美术的门径，为今后的学习奠定基础、指明学习的方向。 

    精：当学通一位老师的技艺，认识后，就会形成比较固定的技艺与艺术认知，由此为点，便可有意识的选择、学习风格相近的艺术作品，更深入了解研究风格接近的艺术作品，探讨艺术手法、深化艺术思路。使得艺术手法更加到位，艺术思路更明确深入。 

    博：当已精通某一类型的绘画语言及艺术思路后将拥有稳定的理论基础与艺术手法，此时便可博采众长，可向其他艺术风格学习，以充实完善自己的绘画语言，涉猎更多的美术理论，拓展自己的眼界。这时不再限于某一技法、理论的学习，多看多闻，能为自己接受使用的自然而然便能汲取。 

    此刻的多学不会出现初学者师从百家时所遇到的问题，已经有了稳定的艺术思路与表现技法后，这时的多学只是丰富自己的思路与技法。 

    因此，对于刚刚踏上美术之路的同学们，在美术的求学之路上开始切忌贪多，没有坚实的基础、稳定的理念，过多的美术技法与思路将使你无所适从、找不到学习方向，每位老师、每幅优秀的美术作品那里都指明了方向，顺其发展前途都是光明的，可是处处光明对你的吸引使得你总在原地踏步，轻则事倍功半，重则一事无成。所以准备学习与正在学习美术的同学们在美术学习中谨记专，精，博。

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