怎样报考动画专业(2)

　　2．要有一个好的老师指导

　　所谓高水平的指导老师，我想应该具备这么几个方面：

　　首先，好老师必须画得非常好

　　而一个水平不高的老师与一个高水平老师的区别，就是画出来的画面整体感觉之间有极大的差别。而且只有画得非常好的老师，才能真正体会到画画的那些道理妙在何处，画画的那些坎在什么地方。鞋子在哪个地方蹩脚。

　　高水平老师的教学，最好是在学生练习时跟着画，只有经过高水平的示范才能让学生慢慢理解到其中的奥妙。否则，教学的效果是不高的。　

　　其次，好老师应该是一个教育家

　　高水平的老师不光是个一流画家，也应该是一个教育家。要懂得准确的表达方式，懂得学生的心理，懂理美术教育的客观规律。不能茶壶里装饺子，有货倒不出。

　　其三，好老师应该是无私的

　　因为画得好的那些经验，往往是画家长期实践的个人体验.
　　其四，好老师应该熟悉高考信息

　　作为高考的指导的老师，应该熟悉高考信息。高考就是一根指挥棒，考什么就准备什么。信息是极为重要的。有时一个信息常常成为胜与败的分水岭。

　　3．训练要有较好的系统性

　　绘画中初学者急于求成的心态是普遍存在的，我们需要用一种科学的原理予以说明这种心态为什么不好。循序渐进的理论基础从系统论角度看，应该是系统的层次性原理。大家知道，等级层次结构是复杂系统最合理的组织形式，否则系统就不能获得最大的可靠性。

　　由历史形成的许多教学方法，之所以能长期流传下来，决不是偶然的，它反映了循序渐进规律这个事物发展的铁的规律的神圣不可侵犯。

　　急于求成、单兵冒进是处于落后状态下的人们最容易出现的问题，适应这种思潮，各种各样的速成班，速成方法应运而生。假作真时真亦假，有时学习的系统性似乎反而成了少慢差费与保守的代名词。然而，经过多少年之后我们再回过头去看当年的许多速成班，各式各样违反客观规律的速成方法都无情地遭到了历史嘲笑，“欲速则不达”，这些东西成了真正的少慢差费，而系统的学习才是真正的多快好省。我曾经用系统训练的教学方法在个别美术考生身上作过实验，只用了二，三个月的训练时间，就把这个考生顺利地推进到了当年动画招生考试的前二十名。

　　讲到系统性，我们要强调一个木桶理论。所谓木桶理论，指的是一个木桶是由许多木片组成的，　而它装水的多少不取决于最高的那块木片，而是由最低的那块木板决定的。有些同学素描画不好，并不是所有的因素都缺，而是被某个个别的因素卡住了，导致了整个系统的崩溃。

　　系统方法就是强调整体功能最优，而不是只管某些局部最优而整体失效。例如考生在文化分与美术分的平衡的问题上也常犯这个错误，要不是文化分多出一大截而美术分差那么一点点，要不就是美术分多出一大截而文化分差那么一点点。结果多出来一大截的那些分没有起作用，系统却被少的那一点点分导致了失败。我们的录取规则是以美术分划录取线，只有美术分上了录取线的考生才调取文化成绩，不是用文化分与美术分相加的办法来排名次。考生一定要考虑这个平衡，把精力分配恰当。这也是一种能力的表现。