吉林师范大学2012年艺术类招生简章（完整版）

吉林师范大学2012年艺术类专业考试招生简章
    2012年，我校艺术类专业有7个专业面向全国9个省（区）招生，分别为：美术学（师范类）、艺术设计（非师范类）、绘画（非师范类）、动画（非师范类）、音乐学（师范类）、音乐表演（非师范类）、广播电视编导（非师范类）。生源范围为：吉林省、辽宁省、内蒙古自治区、黑龙江省、河南省、河北省、江西省、山东省、山西省，其中吉林省、辽宁省、内蒙古自治区美术类考生，承认考生所在省的美术类专业统考成绩，不需要再参加学校加试。凡符合国家高考报名有关规定，经所在学校批准均可报名，文理兼招，外语语种不限。

1、学校介绍
　　吉林师范大学是吉林省重点大学，坐落在吉林省四平市。学校建于1958年。现任党委书记张波教授，现任校长张伯军教授。
　　吉林师范大学是吉林省高中骨干教师培养中心。建校50多年来，共为国家培养各类人才8万余人。毕业生以能力强、素质好、潜力大而受到社会的广泛赞誉，连续多年平均就业率达到90%以上。
　　吉林师范大学是吉林省高校师资培训中心。肩负着全省所有普通高校、成人高校、职业技术学校的教师培训任务，多年来，通过各种形式培训各类教师3.1万人。
　　吉林师范大学是吉林省教师教育研究中心。自1989年国家设立教学成果奖以来，学校连续6届获国家教学成果奖6项，是吉林省唯一获此殊荣的省属高校。获省级教学成果奖42项。
　　吉林师范大学占地92万平方米，建筑面积50余万平方米。校园环境优雅，基础设施先进，功能配套齐全。现有22个学院，2个教学部；27个研究所，117个实验室。全校拥有教学仪器设备价值近1.3亿元，固定资产总值7.2亿元。图书馆藏书181.83万册。
　　吉林师范大学现有教职工1390人，专任教师994人（含外聘）。其中，双聘院士1人，博士生导师10人，硕士生导师230人，教授212人（含外聘）、副教授210人。新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国务院政府特殊津贴获得者11人，全国优秀教师4人，省高级专家3人，省有突出贡献的中青年专业技术人才7人，省拔尖创新人才10人，省主讲教授2人，省教学名师6人，省优秀教师10人，省跨世纪学术和科技带头人后备人选3人，省中青年骨干教师 5人。2006年，学校被中共吉林省委、吉林省人民政府评为“人才工作先进单位”。
　　吉林师范大学现有54个本科专业，国家级特色专业建设点5个，省级特色专业建设点8个，省级精品课程16门，省级优秀课程57门，校级精品课程37门，校级优秀课程99门，校级建设精品课程27门。省优秀教学团队4个，省实验教学示范中心3个，省级教研立项128项，省级教育技术成果奖59项。本科生素质教育扎实有效，学校先后被评为“吉林省大学生文化素质示范基地”和“国家大学生文化素质教育基地”。学校教学管理科学规范，教务处连续两次被评为“省优秀教务处”。
　　吉林师范大学从1979年起开始招收硕士研究生，现有10个一级学科硕士学位授权点， 80个二级学科硕士学位授权点，覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学9个学科门类。学校拥有教育硕士、翻译硕士、出版硕士、汉语国际教育硕士专业学位及高校教师在职硕士研究生的培养权和学位授予权。
　　吉林师范大学现有全日制本科在校学生15155人，研究生1372人，留学生437人，成人教育学生12267人。学生课外活动丰富多彩，学校先后8次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“全国大学生社会实践先进单位”，学生在“挑战杯”、“电子作品设计”、“大学生艺术节”等全国性大学生科技、文体竞赛中多次获奖。
　　吉林师范大学科研事业发展迅速。近5年来，共承担国家、省、市级科研项目800余项，公开出版学术专著、编著、教育部指定教材等200余部，公开发表学术论文5000余篇，其中SCI、EI等检索收录论文800余篇，CSSCI收录论文 300多篇，获省、市级以上科研成果奖励500余项。现有2个教育部重点实验室（省部共建），1个吉林省科技创新中心，1个吉林省医药中间体工程研究中心，2个吉林省高等学校重点实验室，1个吉林省高等学校工程研究中心，2个吉林省特色文化研究基地，2个吉林省高校人文社会科学重点研究基地，7个吉林省重点学科。
　　吉林师范大学对外学术交流十分活跃，校际合作广泛。在国内，与全国各师范大学及部分综合性大学建立了校际合作关系；国际上，学校与美、英、澳、俄、日、韩等国家的20多所高校、科研机构建立了合作关系。学校被确定为“中国政府奖学金来华留学项目院校”。
　　1999、2004、2009年，学校连续3次被中共吉林省委、吉林省人民政府评为“模范集体”。2009年，学校先后被吉林省教育厅和国家教育部授予 “语言文字规范化示范学校”称号。2010年，学校被吉林省教育厅授予“吉林省依法治校示范校”称号。“十一五”期间，吉林师范大学提出了到2020年建成“以教师教育为主，多学科多层次协调发展的高水平师范大学”的奋斗目标。展望未来，吉林师范大学将与时俱进，全面落实科学发展观，以改革为推动力，坚持发展是硬道理，强调质量是生命线，努力实现规模、结构、质量和效益的协调统一，朝着建设高水平师范大学的宏伟目标阔步迈进。


2、音乐类专业介绍
　　音乐学院音乐学专业(师范)本科培养方案
   (一)培养目标: 本专业培养精于素质教育的中等学校的音乐师资，并为其成为中等教育高素质的音乐骨干教师、学科带头人、音乐教育研究和音乐教育管理人才打好基础。
    (二)培养要求: 培养学生扎实地掌握音乐教育专业的基础知识、基本理论和音乐表现的基本技能。同时还要学习必要的相关学科知识，了解音乐学科的前沿和发展动态。具有宽厚的文化艺术修养，科学的思维方式和创新精神。具有从事音乐学科的科学研究和现代音乐教育理论与实践的能力。
    (三)毕业生的培养规格与知识结构
    1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。身心健康，德、智、体、美等全面发展。热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的思想品德、教师职业道德，具有团结协作精神和遵纪守法的观念，具有改革、创新意识，具有诚信，敬业品质，具有实事求是、理论联系实际的作风。
    2、系统、扎实地掌握音乐学科的基础知识、音乐表现的基本技能。具有主动获取音乐知识信息的能力。了解国内外音乐学科前沿发展动态及最新音乐教育理论研究成果。
    3、具有科学缜密的思维方式和思想方法，具有创新能力，创造能力和获取知识、信息的能力。
    4、掌握计算机的基础知识和熟练的操作技能。学会运用现代教育技术手段，采用多媒体进行音乐教学的能力。
    5、具有科学的创新思维和独立的组织能力，运用所学音乐理论及音乐表演基木技能。组织和指导社会与学校的文娱活动的实践能力。
    6、具有良好的教师素质，能够进行思想教育、教育管理和音乐教育的研究能力。
    7、掌握一种外国语，能够阅读音乐专业的外文书刊。掌握文献检索、资料查询的基本方法。
    8、具有健康的体魄、良好的心理素质及宽厚的文化艺术修养。具有良好的审美观念和审美能力，能够运用马克思主义的审美观评论和鉴赏音乐现象。

3、美术类专业介绍

5、广播电视编导、动画专业介绍
广播电视编导
业务培养目标：
    本专业培养具备广播电视节目策划、创作、编导、制作等方面的专业知识，具有较高的政治理论水平和艺术修养，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导与制作、摄影摄像、音响设计、文学创作以及节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

业务培养要求：
    本专业学生主要学习广播电视艺术学及文学、艺术、美学等方面的基本理论和基本知识，接受广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，进而掌握广播电视节目的编导与制作技术。并具备管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。
    毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
    1．掌握广播电视艺术学科的基本理论、基本知识；
    2．掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法；
    3．具有敏锐的观察生活和洞察社会发展趋势的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力；
    4．熟悉党和国家在新闻、影视生产、制作、传播等方面的方针、政策、法规；
    5．了解广播电视的理论前沿和技术发展的动态；
    6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的影视科学研究和实际工作的能力；
    7．具备较高的艺术创造能力和现代文化品位。
    主要课程：播音发声学、播音基础理论、文体播音、电视艺术概论、新闻学概论、传播学概论、电视新闻、电视采访、电视专题、非线性编辑、电视摄像、电视节目主持、电视节目策划、纪录片创作、应用现代汉语、现当代文学作品选、外国文学作品选、古代文学作品选等。该专业要求术科测试合格者报考。