武汉惟美画室,经由
多年的成长
,在专业培训方面已具相称
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,定能够
共创辉煌!
1)我们的方针
: 让每个学员满载而归
2)我们的师资: 专业的具有丰硕
经验和扎实专业根基
功的专职教师团队
3)我们的传统: 吃苦
勤恳
团结
自立
惟美坚持
全封锁
管理模式。有专业的心理教育
贯串
整个教学
过程。电话
:13517119899 李教员
武汉惟美画室教学
根基
环节
首要
搜罗
:备课、授课
、操练
与改削
功课
、课外教育
、成就
搜检
与评定。
1、备课
(1) 钻研教学
和体味
学生
① 看重介绍新常识
、新技法及其默示
和成长
情形
。
② 体味
学生,讲究因材施教。
③ 选择教学
体例
,必需
配合
中央
整体教学
打算
实施。
④ 琢磨教学
技巧、艺术。
(2)编写教案,教案内容搜罗
:
① 班级、学科名称、授课
时刻
。
② 课题、目的
与内容、重点与难点。
③ 课的类型与结构
放置
,各部门
时刻
分配
和教学
体例
,提问放置
,功课
安插
, 重点凸起
和难点剖释体例
,教材的选择。
④ 演示器材,教学
器材(如静物,衬布等)的准备
。
2、上课
(1)准时进入教室、准时下课、中央
不得随意分开
课堂
(2)严酷
按照教案规按时
间、内容、体例
授课
。
(3)看重调动学生积极性,妥帖
措置
课中呈现
的意外
干扰,保证
教学
顺遂
进行,维持课堂
纪律
。
(4)教师要看重
仪容教态,力争
朴质
肃静严重
、安闲
细腻
、精神
丰满
。说话
力争
精确、清楚
明明
、精练
、活跃
、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有顿挫
顿挫。
(5)教师做范画时应看重赐顾帮衬
到所有的学生,应让学生看获得
作画轨范
。
(6)竣事
课后负责写该班教学
日志
,注明学生出勤、纪律
情形
及教学
下场
。
(7)作好课后回忆,及时总结本课经验并写入教案。
3、功课
安插
要求
(1) 安插
功课
要求:
① 合适
纲要
规模
和要求,有助于理解、记忆、巩固常识
、形成手艺
、技巧。
② 划定
完成的功课
要达到较好水平
,看重
操练
的数目
,熟能生巧。
③ 功课
要求明晰
、富有技巧操练
性质,力争
连系
现实
问题、专业应用情形
。
(2) 功课
批改
① 按时批改、打分、发还
。
② 功课
批改有全批、全改、部门
批改、轮流批改等形式,应采用何种形式由中央
按照
分比方学科的要乞降
教师工作量抉择
。批改理当
当真
。应看重的工作
是,应在功课
所出个体
问题上做出标识,注明解决体例
,以便于学生更正
。
③ 看重将功课
中普遍
存在的问题(好比
:进修
立场
、进修
体例
、思惟
体例
及难以理解的问题等),记入教案。共性问题应不才
次课或教育
中解决。实施
典型功课
展览。
4、教育
(1) 教师理当
按照
课堂
操练
及功课
批改中发现的问题有目的
地教育
,如集中解答疑难、指导思虑
体例
、划定礼貌
进修
立场
。看重给缺课
生、后进生补课重点教育
。
(2) 操作
课堂
、课前、课后对学生进行教育
。
5、学生成就
搜检
与评定
(1)学生成就
搜检
与评定目的
在于促进学生的操练
、巩固与运用常识
,明晰
全力
标的目的
;辅佐
体味
自身教学
情形
,改良
教学
体例
;辅佐
率领
体味
教学
质量、改良
对教学
工作的率领
。
(2))学业成就
搜检
体例
:
① 日常平常
考查:搜罗
功课
、课堂
操练
、学期考试
。
② 阶段考试
:分课题性、阶段性考试
,操练
与考试
时刻
在教学
工作打算
中划定
。
(3)学业成就
评定:
① 按百分制评分。65分为及格
。
② 评分尺度
按照高考的要求,评分应适当
、合理
。
③ 各成就
记入有关表格。
(4)85以上典型优越功课 留校存档。
教学
工作的搜检
(1) 听课
拟定
听课打算
,每学期至少三次。依据听课目的
选择听课形式。听课后应及时和授课
教师交流
定见
,另不按期
抽查课堂
纪律
。
(2) 按照
教学
打算
和教学
案,查阅学生功课
,搜检
教师对功课
的安插
和批改情形
:搜检
试题内容、评分情形
及教学
下场
。
(3) 开学生座谈会体味
情形
,听取定见
。
详细 教学 的相关事宜
(一)、 教学
打算
的拟定
1、 中央
在学期开学前拟定
好教学
进度打算
,一式三份。
2、 教学
进度打算
应留有必然
课时的无邪
时刻
。一般不跨越
六节课。
3、 任课教师不得私行
改变教学
进度,假若
确定需要改变打算
,应向中央
申报,经核准
后,方可改变。
(二)、 教案
1、 教案撰写应按照
教学
纲要
要求确定明晰
的教学
目的
2、 按照
教学
目的
联系学生现实
,每次课均需标明重点难点的详细
教学
策略。
3、 按照
教学
内容及其特点,选择恰当
的教学
体例
,重在根基
常识
和根基
手艺
的培育
和操练
。
4、 教案内容要与进度打算
相吻合。
5、 分比方教学
内容,分比方课型,分比方学科可矫捷
编写合适
教学
需求的教案承诺
分比方气概
分比方名目
。但必需
保证
: 首页填写规范; 教学
过程完整,纲目清楚
明明
,有小结,有功课
安插
,内容充实
。
(三)、 课堂
教学
1、按教学
进度以打算
教学
,有教案,备课充实
。
2、教学
体例
得体,对教学
重点,难点的措置
恰当
,因材施教,理论联系现实
。
3、教师上课要做到仪表细腻
,课堂
说话
一律采用通俗
话。
4、及时挂号
教学
日志
,内容详实(搜罗
章节,教学
内容,功课
安插
及学生出勤,组织纪律
等)。
5、上课不得迟到,早退和随意拖堂。
(四)、功课
安插
及批改
1、按照
课程特点安插
适量功课
。
2、功课
批改应及时,当真
,要求全批全改,每次批改记实
(搜罗
评分,功课
情形
剖析
等)。成就
要填写在日常平常
成就
挂号
表上,一份公开张贴在外,一份实习
竣事
时上交搜检
.
3、日常平常
成就
挂号
表要按时交教研组及教务科搜检
。
(五)、成就
搜检
1、任课教师在规按时
间内出好试卷,送教研组长审核签字后交教务科。
2、监考教师要严酷
按照科场
轨则
当真
监考,切实抓好考风。
3、任课教师应在规按时
间内批改试卷,并做好成就
统计,及时上报。
(六)、课程调剂
1、教师需按教务科排定的学期课程表按时上课。
2、教师因公出差需更调
课程授课
时刻
由中央
负责打点
。
3、教师因公,因私或因病等不凡
情形
需更调
课程授课
时刻
,由中央
核准
后打点
,应从严节制
。不充许私行
调课。
(七) 教学
工作总结
1、每学期竣事
,任课教师要编写“学期教学
工作总结”。
2、总结中应包含如下内容:学期教学
进度打算
完成情形
,学生成就
统计与剖析
,从学生与教师又方面搜检
成就
与存在的问题,声名
原因,拟出改良
法子
。
2、教学
进度打算
在执行出产
实习
教学
纲要
所划定
的课题的教学
内容,教学
时数和教学
挨次
的基本
上,按照黉舍
的教学
打算
划定
,作出学期教学
进度的放置
。
3、指导教师不得私行
改变教学
进度打算
,假若
确实需要改变打算
,应向中央
申报,经核准
后,方可改变.
(八)、课程调剂
1、教师需按排定的学期课程表按时上课.
2、教师因不凡
情形
需更调
授课
时刻
的需填写调课申请单,由中央
核准
后签字,应从严节制
.
3、因黉舍
重大勾当
需全校或部门
班级停课的.需经中央
核准
.
(九)、查核
搜检
1、任课教师应在规按时
间内出好试卷报有关部门
审定
,查核
中央
统一
命题和拟定
评分尺度
。各教师应作好材料,工具
等的准备
。
2、评分人员在划定
的时刻
内,当真
批改试卷,检测工件,并做好成就
统计,及时上报.
教师职责
1 按期
拟定
教学
打算
,确定教学
思绪
,拟定
教学
方案。按照
学生的分比方情形
拟定
教学
策略,达到最好的教学
质量。
2 落实教学
打算
,按照
教学
思绪
及方案实施教学
工作。
3 及时向中央
反馈教学
情形
,针对分比方情形
及时对教学
思绪
做出总结与调整,餍足
教学
工作。
4 教师在每个教学
阶段内必需
完成指定的教学
使命
,达到黉舍
要求的教学
尺度
。每门任课教师,在负责的本班学生中,学生的升学成就
及格
率必需
达到85%,优越率必需
达到20%。
教师出勤、考勤轨制
1 为增强
中央
的出勤,保证
教学
工作的顺遂
开展,特拟定
本轨制
。
2 黉舍
实施
每周六天工作制,每周日歇息
,周一至周六上课。
3 教师实施
每天10小时工作制,详细
时刻
为:
8:30~11:50 13:30~16:50 18:30~21:50
4 教师每天出勤实施
查核
,每天搜检
三次,分袂
为:8:30 、13:30 18:30。
5 教师每天上课不得迟到、早退,工作中央
无不凡
原因不得外出办私事,发现者按旷工论处。
6 教师上课迟到15分钟者扣工资15元,迟到30分钟者扣工资30元,迟到1个小时者按缺课
一天即10个小时论处,并扣除当日工资及津贴
。
7 教师缺课
一天扣除当日工资,假若
在一个月内累计旷工达到5天或迟达到
50个小时者,按自动
去职
论处。
8 请事假者必需
报请中央
核准
,核准
之后方给以
假。请事假者按乞假
时刻
按小时工资进行扣除,每月的乞假
时刻
累计不得跨越
3天即30个小时。
9 请病假按每日工资的50%进行扣除。
10 法定节沐日
按双薪发放,首要
节日搜罗
:元旦、春节、劳动节、国庆节、中秋节。
糊口
保障
1、黉舍
实施
封锁
管理。
2、黉舍
配有餐厅、浴室、处事
部。
3、餐厅经济卫生,菜样丰硕
。
4、黉舍
配有男女生宿舍管理员,定点熄灯定点锁门。
5、浴室按时
开放,学生轮流沐浴
6、黉舍
24小时专人值班,学生没有教员
假条或家长来接不得分开
黉舍
。