默写人物头像要抓住年龄段的基本特征

　　目前，全国各个高校的美术高考，在考试内容上多以人物头像为主，因为一个头像基本能看出考生的水平；在考试方式上多以默写为主。其实，默写的考查方式实为一种无奈的选择，因为考生人数太多，组织几千人进行素描写生难度很大，所以只能采取这种默写方式。默写的考试方式，使得考生在复习时忽略了写生基本功的训练，往往为了走捷径，考前临时抱佛脚，死记硬背一个头像来应付考试，这种急于求成的做法，致使考生缺少了美术学习中最重要的写生基本功训练的环节。

　　北邮鉴于这种考试的弊端，在考试方式上灵活采取了写生、速写和默写相结合的考查方法，以考查学生的写生能力为主，兼顾考查速写和默写的能力，打破了考生猜题押题的惯用思路，更能反映出考生的真实水平。素描作为西方绘画的基础，有着较强的科学理性因素，是脑、眼、手高度配合的艺术创造过程，而不是考生死记硬背的活动，死记硬背的学习方式也违背了学习素描的初衷。

　　2009年，北邮素描命题为默写青年人物头像，并明确限定了年龄段，要求为正面人物头像。之所以选正面头像，原因是大多数考生平时练习时大多只画四分之三的头像，因为这个角度的立体感比较容易表现，致使许多考生往往在考前只死背这一形式的头像，只会画这一种比例和形式，看到正面头像的考题就无从下手了。无奈之下，一些考生虽然看到正面头像的命题，却只会在试卷上画一个四分之三的头像，这样就跑题了，分数自然也很低。

　　2010年的素描考题是画监考老师的正面头像，如一次是画你认为年纪最大的监考老师，一次是画你认为年纪最小的监考老师。具体要求如下：1、能抓住所画监考老师的基本特征；2、构图安排合理，比例适当；3、造型严谨，结构准确，形象生动；4、刻画深入，色调层次分明，画面有整体感；5、表情鲜明，富有艺术感染力；6、以写实手法完成（铅笔和炭笔均可），考试时间为两小时。素描考题要求画老师的正面像，考生最好从多角度来观察监考老师，只有这样多角度的立体考察才能认识和表现对象的结构特征。素描考试要求考生能敏锐地捕捉到监考老师的形象特征（尤其是年龄段的基本特征）、精神气质，能从平凡中发现美的形式和韵味。

　　今年北邮在山东省的素描考题为赵本山的头像，此题的考查目的是抓住人物的主要特征，尤其是人物年龄段的基本特征。赵本山作为50、60岁中老年男子，画他的头像重在表现特定年龄段的人物相貌特征，并且告诉考生一个信息：从事美术行业的人必须要有目识默记的习惯和观察生活的能力。总体而言，北邮素描考试考题重在考查考生写生基本功，避免考前临阵磨枪、死记硬背一个头像的应试技巧，同时重在培养考生平时养成善于观察生活的能力和习惯。

　　评分标准是美术高考“公平、公正、公开、客观、合理”要求的具体体现。在评分方法上，北邮数媒艺术专业的评分老师按“分档定级”、“按档评分”的排队方法，即先由阅卷老师按作品质量高低比较排队，分为各个档次，在每个档次中再进行抽查，反复比较，按照由高到低的方式排队，确定后开始评分。这样，一个档次的作品差距不会很大，反复比较后评出的成绩相对公平。

　　素描评分的标准和依据是素描作品要符合考题的各项要求，能抓住人物的主要特征，比例准确合适，结构明确合理，明暗层次分明，能明确分出三大面、五大调的层次。同时，由于素描考题要求为正面人物头像，在人物比例和结构上，除了“三庭五眼”的基本比例结构，还要有“四高三低”。“四高”：一是额头，二是最高点鼻尖，三是唇珠，四是下巴尖。“三低”分别是两个眼睛之间、鼻额交界处是凹陷的；唇珠上方的人中是凹陷的；下唇的下方也有一个小小的凹陷。考生在考试时必须注意把握人物“四高三低”的特点，有助于表现人物的质感、量感和空间感。同时，考生应对解剖学、透视学有所了解，花些时间来学习和掌握这两门学科的基本规律，这些内在的知识能使素描作品更深刻、更完整，也更真实感人。

　　艺术是创造性的活动，艺术的灵魂体现在其创造性上。时代是变化的，考试的形式也会因专业的不同而进行变化，这样才能适应时代发展的需求。美术高考中的素描考试重点是要考生平时夯实基础，绝不能死记硬背，机械重复地训练，而是要扎实练好基本功，敏锐地观察生活，广泛地阅读、欣赏、交流、比较、思考、创造都是很重要的，应在日常生活中逐渐培养默写能力和创造能力。素描作为造型艺术的基础，蕴含着画家对审美对象的理解和创造，也蕴含画家对时代精神的把握。所以，考生一定要扎扎实实地练好基本功，并且做个学艺上的有心人。